赣美美术一上《第10课下雨了》教案

第10课下雨了 1教学目标 1、 通过对下雨情景的回忆,引导学生对大自然回忆,激发学生对生活的热爱,培养学生助人为乐的高尚品德。 2 、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景。 3、 锻炼学生再现情景的能力。 2学情分析 一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱. 3重点难点 1 、用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨,表达自己不同的感受。 2、 能用不同的思维创造来表现与众不同的下雨情景。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】下雨了 放一段声音)师问:小朋友知道刚刚听到的是什么声音吗?学生答:下雨声。师:对了,我们今天就学习下雨了。(板书) 活动2【讲授】下雨了 师:雨宝宝听说我们要学习它啊可高兴了,还让我带了很多问题来问大家。有谁能知道雨是怎么形成的吗? 学生答:不知道。 师:空气中的水蒸气娃娃着凉了,他们就会抱在一起,飘啊飘,飞到空中游玩,他们在一起玩得可高兴了!别的水蒸气娃娃看见了,非常眼红,他们也跑过去和大家一起玩,他们玩得太高兴了,一会飘到东,一会飘到西,他们没有注意到,自己己经越来越重了,空气叔叔都托不住他们了,还好,天不算冷,他们就一个一个从空中掉下来了,滴答滴答、淅沥沥、哗啦啦,雨越下越大啦!雨宝宝就这样形成了。(出示下雨形成图课件) 师:今天雨宝宝带来了它的小伙伴大雨和小雨。(出示课件图片) 大家有谁能告诉我大雨和小雨的点和线有什么不同吗? 学生答:大雨的点线粗、大、密,小雨的细、小、斜。 师问:如果下雨了要用什么工具来挡雨? 学生答:雨衣、雨伞、雨鞋。 师:老师这有一把雨伞,我们想象一下现在就在下雨,老师把伞借给一个同学。放学了,你拿好伞要回家,可是同学没带伞你会忍心一个人回家吗?你会和他一起回家对不对?那你们就共用一把伞回家,你们现静静的走在回家的路上,慢慢的雨下大了,你们两紧紧的挨在一起,加快脚步,风来了,雨伞要对着风的方向,狂风来了,把伞都吹翻了。你们的脚步渐渐的又快了,终于到家了,可是两位同学的衣服也都湿了。 师问:刚刚大家看到两位同学的表演了,可以告诉我下小雨时和下大雨时两们同学都有怎样的表现吗?大家能说一说你们在下雨映像特别深的事情吗? 学生答:下雨的时候我没有带伞妈妈来接我等。 师:下雨让人们出行不方便,很多人都会去做出车,下雨了,小朋友们没有带伞,爸妈们纷纷撑着伞来接他们回家,雨水反爸妈的衣服都淋湿了。下雨了,回家的路上积满了水,车子一过,水花溅得很高很高,打在了行人的身上。但是下雨也有很多高兴的事,干涸的大地经过雨水的滋润肥沃起来稻田经过雨水的哺育拙壮成长,天空经过雨水的洗礼越来越清新,大家说是不是呀? 学生答:是, 师: “那今天我们大家就来画雨好吗”? 活动3【练习】动手 师:下面同学们就用线条,点把自己在下雨时映像特别深的事画下来好吗,可以画大雨也可以画小雨,要画上周边的景色,可以横构图画也可以竖构图画。 巡回指导:注意全体,个别辅导。 活动4【作业】总结 师:今天我们学习了雨是怎样形成的,大雨和小雨的区别和怎样来画雨,大家都画得很好,以后下雨天大家要多多留心身边的人和事,发现更多的雨天趣事好不好? ... ...