柳树姑娘 一．教学目标 1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 二．重点难点 1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、二声部合唱教学。 三．教学过程 活动1【导入】柳树姑娘 师：同学们，春天来了，春风把花草树木都唤醒了，真是个适合春游的时候啊，这一天，老师经过一个小湖边看到了一个非常美的画面，让我情不自禁的哼起了歌，跳起了舞。（教师手持柳枝跟着音乐起舞） 课件播放春天柳树的图片，并播放了《柳树姑娘》伴奏音乐。 师：听了这样的音乐，看了这样的舞蹈，让你想到了什么？ 师：你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？ 学生自由发言，并给予肯定。（引导感知歌曲的柔美） 活动2【讲授】柳树姑娘 1、解决渐强 师：春天是个美丽的季节，春风唤醒了万物，春雨滋润了大地，小柳树呀抽出了嫩嫩的小芽，可爱极了，细细的柳枝在春风中优雅的摇摆着，美丽极了！ 美丽的柳树姑娘让春风陶醉了，听，他唱起了赞美之歌。 出示:16 12 2 36 12 2 53 56 6 53 566 柳树姑 娘，多么美 呀，柳树姑 娘，多么美 呀， （师弹琴范唱） 你能听出来他是怎么唱的吗？ 强调春风是从弱到强的方式来赞美柳树，并知道学生认识“渐强”的作用。 师：我们也模仿春风来夸一夸吧。 A、 用la哼唱渐强的旋律 B、 用唱名继续练习渐强 C、 歌词带入，强调用赞叹的感觉 2、符点四分音符的解决 师：你们深情的赞美感动了柳树姑娘，她正迎着春风梳动长发，唱起了歌儿，你听！ （课件播放全曲） ①、 课件出示2条不同的旋律 A、6 3 32 3- -5 1 23 3- -6 6 56 3- -6 6 53 2- - 柳树姑 娘，辫子长 长，风儿一 吹， 甩进池 塘 B、6·3 32 3- -5·1 23 3- -6·6 56 53- -6·6 53 2- - 柳树姑 娘，辫子长 长，风儿一 吹， 甩进池 塘 师：多美啊，连我也想赞美一下柳树姑娘了，可是我还是有点疑惑，这里有两句旋律，哪句更能让大家感受到柳树姑娘的心情，你们能帮帮我吗？ （师范唱A和B旋律） 生:B段旋律更美，更能表达柳树姑娘的心情。 师：哪个地方让你有这样的感觉？这两句旋律最大的不同点在哪？ 生：符点 师介绍符点四分音符的作用，给歌曲带来的改变。 ②、 学唱带有符点四分音符的旋律 ▲ 指导学生学唱B段旋律 ▲ 带舞蹈动作来学唱 ▲ 分辨3- -和53- -的不同，并掌握 新歌教学 1、学唱第一声部 师：如果我们想赞美柳树姑娘，基于礼貌，我们得要学会完整地唱这首赞美她的歌，是吗？ 那么，让我来帮你们一把吧。（师弹琴范唱全曲）请同学们开口跟着旋律不出声的默唱歌曲。 ① 学生跟琴轻声哼唱。 ② 解决歌曲演唱过程中生成的各种问题，养成良好的歌唱习惯，如声音的位置，微笑的表情，正确的坐姿等。 ③ 完整的全曲歌曲，并解决结束句“啊哩啰”。 2、学唱第二声部 师：同学们美妙的歌声引来了一群小鱼，他们很有节奏的三个一群的跃出水面来配唱啦。多么有音乐细胞的小鱼啊，让我们来听听他们是怎么配唱的。 （播放课件音乐，师在第二声部时，结合沙球给学生加升印象） ① 师：我来唱旋律你们能像小鱼一样配合我吗？先用你们的小手来试一试。 ② 挑选节奏感强的同学上台来带领大家拍一拍 ③ 黑板上出示啦啦啦的歌词，学生学唱第二声部 ④ 在啦的歌词上方出现顿音记号 师：瞧，小鱼们给自己戴上了一顶小帽子，你觉得这个时候小鱼应该要怎么唱呢？ 生：唱的轻一些 生：唱的重一点 师：你觉得小鱼跃出水面的姿态是怎么样的？ 生：轻盈的，很有弹性的样子 师：是啊，这顶小帽子其实就是顿音记号，它让小鱼跳的更轻盈了，你听（师正确的范唱）。 ⑤ 师生配合学唱带有顿音记号的第二声部 3、演唱二 ... ...
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