东胜区第一小学 （青年教师赛课 ）课教案（第一次手稿教案） 班级：二年级 学科： 音乐课题《 大钟和小钟 》 执教者：张瑞 2018 年 4月 2日 课题 《大钟和小钟》 课型 唱歌 授课 节数 一课时 授 课 2018年4月2日 时 间 教 学 目 标 知识技能：用自然、明亮的声音，欢快的的情绪 合作演唱歌曲，做到两声部和谐、统一。 2.过程方法：通过柯尔文手势解决学生音准，完成两声部的教学。 通过课前拓展渗透，完成课后节奏创编教学 3.情感态度价值观： 培养学生团结协作的意识 教 材 分 析 本首歌曲是一首简易的二声部合唱歌曲，有五个乐句组成，，作家用简单的节奏和简洁的音符生动的表现了钟表的音乐形象。创编活动对于二年级学生来说，应该较好的完成。 学 情 分 析 ? 二年级学生整体都比较好动，对于生活中的音乐充满兴趣，初步了解音乐与生活紧密结合，并且能主动积极表现自己，在学习中能够大胆的参与音乐活动！ 教 学 重 难 点 重点： 1.学唱歌曲《大钟和小钟》 2.通过反复聆听音乐及柯尔文的运用并且准确掌握音准。 难点： 通过二声部处理表现歌曲，通过歌曲处理表现歌曲的情绪 调动学生情绪，能积极参与音乐活动 鼓励学生大胆创编 教学 用具 多媒体课件、钢琴 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 准 备 一、课前歌曲复习 二、师生问好！ 三、音阶、简单发声训练 学生简单发声 打开口腔，为唱歌做准备 新 授 新 授 一、分别模仿小钟发出的声音。（课件出示小钟） 1.做一个会打节奏的小钟，出示节奏型，引导学生脚打节拍，手打节奏。 2.会唱歌的小钟，出示音高，学生通过柯尔文手势模唱小钟发声的旋律。 3.同上将大钟的节奏和音高进行练习。 二、二声部合作，教师指挥，学生用脚打节拍，教师给音高，学生进行二声部练习。（充分利用柯尔文手势） 三、初听歌曲：大钟和小钟看到我们配合如此默契，他们也想为大家演唱一首歌曲，你听…… 四、读歌词、熟悉歌词，学生脚打节拍，教师重点纠正八分休止符、小附点的准确掌握。 五、随乐小声填词。 六、分组填词，小钟组填词，大钟组默唱，第二遍反过来。 七、学生随乐完成演唱。 八、表现歌曲：教师弹琴，学生演唱歌曲，教师指导学生演唱的声音位置、咬字、吐字等。 九、创编：学生分辨大钟、小钟声音时值的长短，并且通过教材给定的节奏型与象声词创编4小节的节奏儿歌。 十、教师出示创编，学生 自由创编并全体反馈汇报。 十一、完成演唱歌曲，教师小结，像大钟、小钟开心，自信。 学生积极参与活动，并且完成节拍、节奏的练习 学生认真利用柯尔文手势完成两小节的旋律音高 学生进行二声部合作，要求做到声部统一、和谐 学生跟教师熟悉歌词，重点掌握歌曲中的休止符与小附点，并能运到歌曲中 学生根据教师要求，完成各声部对于歌词的熟悉与演唱声部。 学生跟着伴奏完整表现歌曲 学生创编 激发学生学习积极性，锻炼学生协调性 培养整体的音乐素养，与人合作意识 通过教师指导，解决歌曲中的节奏问题 通过再次熟悉各声部旋律，能够更好的进行二声部合唱。 教师通过 示范、引导等方法，完成 教学任务 学生德育教育 东胜区第一小学 （青年教师赛课 ）课教案（第二次手稿教案） 班级：二年级 学科： 音乐课题《 大钟和小钟 》 执教者：张瑞 2018 年 4月 2日 课题 《大钟和小钟》 课型 唱歌 授课 节数 一课时 授 课 2018年4月2日 时 间 教 学 目 标 知识技能：用自然、明亮的声音，欢快的的情绪 合作演唱歌曲，做到两声部和谐、统一。 2.过程方法：通过柯尔文手势解决学生音准，完成两声部的教学。 通过课前拓展渗透，完成课后节奏创编教学 3.情感态度价值观： 培养学生团结协作的意识 教 材 分 析 本首歌曲是一首简易的二声部合唱歌曲，有五个乐句组成，，作家用简单的节奏和简洁的 ... ...
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