(
课件网) 穿“点”成“线 “ ———2020年河北历史备考第一轮复习策略 万众一心抗疫情 公益备考伴你行 01. 揭秘“点-线” 02. 能力要求 03. 课例分享 目 录 01 揭秘“点—线” 历史事实a 历史事实b 历史事实c ”点”就是具体、生动的历史事实，“线”是历史发展的基本线索。通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”，使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。--任世江，初中历史课程“点—线”解析（一） [M].北京：北京师范大学-出卷网-,2018年，第2页 什么是“点-线”？ 近代前期中国民族危机的加深 近代前期中国救亡图存的探索 旧民主主义革命的高潮 新民主主义革命时期中国人民的抗争 中国恢复联合国合法席位 中国共产党领导的革命和建设 新中国的国防建设 英国工业革命的影响 印度民族大起义 明治维新的社会影响 世界反法西斯战争 马歇尔计划的不同评价 现代世界格局演变 信息时代经济的发展 14条“线” 2019年考了哪些线？ 背景 经过 结局 （2019·河北省）16.亨利?基辛格在《世界秩序》中写道:1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家，材料旨在表述印度民族大起义的 影响 ”线“有什么特点？ 小线 南京条约 鸦片战争 北京条约 第二次鸦片战争 马关条约 甲午中日战争 （2019·河北省）11.《□□□□》没有写上禁止鸦片进口的条款，外国商人利用这一点，加强了进行有利可图的非法买卖鸦片活动，清政府打输了这场战争，不敢禁止这种买卖。结果鸦片交易实际上交变得毫无约束，鸦片进口从1842年的33000箱上升到1848年的46000箱和1850年的52929箱，“口口口口”应是 辛丑条约 八国联军侵华 ”线“有什么特点？ 大线 凡尔赛-华盛顿 体系 两极格局 （二战后美国、苏联实力大增） （2019·河北省）20.以下是世界现代秩序变迁示意图。直接导致①所示的世界秩序出现的史实是 多极化趋势 （西欧、日本的 崛起） ”线“有什么特点？ 大线 凡尔赛-华盛顿体系 多极化趋势 五四运动 李大钊 （2019·河北省）28. （1）据英雄榜（一）和所学知识，指出李大钊、张学良和杨虎城的主张分别是在中国近代史上哪一重大事件期间提出的。并概括这两个重大事件发生的各自国际背景及其在维护民族利益方面各起的作用。 （2）据英雄榜（一）和问题（1），归纳以上人物的主张所体现的共同时代主题。 西安事变 张学良、杨虎城 ”线“有什么特点？ 新线 棉手织工场 棉纺织厂 （2019?河北省）15．对下图中甲、乙线及导致甲、乙线数据变化原因的判断，都正确的是 ”线“有什么特点？ 新线 小线 新线 大线 横线 纵线 02 能力要求 怎样考“点-线”？ 发现问题是解决问题的先决条件，但仅仅满足有提出问题是不够的，提出问题的目的是为了有效解决问题。人 生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中主要是思维活 动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。 延时符 中国成为 创始国 中国参加 成立大会 (1945.4.25) （2019?河北省）14.右侧的特派状影印件可以用来直接佐证 识别“线”中“点” 中国恢复 合法席位(1971.10,25) 中国成为 安全理事会 常任理事国 (1945.10.24) 怎样考“点-线”？ 发现问题是解决问题的先决条件，但仅仅满足有提出问题是不够的，提出问题的目的是为了有效解决问题。人 生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中主要是思维活 动。教育心理学着重研究学生学习知识、应 ... ...
