课件8张PPT。第四单元老屋总也倒不了,是被施了魔法吗?胡萝卜先生的长胡子有哪些用处呢?不会叫的小狗学会叫的本领了吗?本单元的课文故事奇妙,情节曲折,编排有趣,如果我们一边读一边预测,顺着故事情节去猜想,不仅可以感受阅读的乐趣,还可以学到预测的一些基本方法。让我们走进课文去感受、去学习吧。12 总也倒不了的老屋一、给下列加点字选择正确的读音,画上“?”。 二、看拼音,写词语。 漂 亮 准 备 墙 壁 黑 洞 蜘 蛛 吃 饱 撞 到 晒 干 三、写出下列句子中加点词语的近义词。 四、根据课文内容填空。 1.课文中,小猫 、老母鸡 和蜘蛛 先后得到了老屋的帮助。? 2.老屋几次想倒下,但都没能倒下。老屋倒不了的原因,第一次是小猫找不到一个安心睡觉的地方 ,第二次是老母鸡找不到一个安心孵蛋的地方 ,第三次是蜘蛛找不到一个安心织网捉虫的地方 。五、课内阅读我最棒。 老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” “等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。———? 小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!” 老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。1.在选文第5自然段的“ ”里加上恰当的标点符号。 2.联系上下文在文中“ ———上填上合适的内容。? 3.用选文最后一个自然段中加点的词语写一句话。 ……边……边……示例:自习课上,他边看书,边思考,特别专注。? 4.读选文最后一个自然段,预测一下,老屋还会不会倒?你预测的依据是什么? 示例:我预测老屋不会倒了。依据是小蜘蛛的故事一直没讲完,蛛网上也不可能有让它捉够吃饱的虫子,慈爱、仁厚的老屋不会扔下小蜘蛛不管的。?课件5张PPT。13* 胡萝卜先生的长胡子一、给下列加点字选择正确的读音,画上“?”。 二、用上加点的词语仿写句子。 胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。 示例:他的美术成绩很好,因为他勤学苦练,从来不偷懒。?三、课内阅读我最棒。 在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。 胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ……1.选文最后的省略号表示故事还没有结束 。? 2.你认为后来可能会发生什么事情?你为什么这样想? 鸟太太剪了长长的一段胡子,系在两根树枝上,把小鸟的尿布晾在上面。因为鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。? 3.发挥想象,预测接下来谁还会用到胡萝卜先生的长胡子。 略?课件7张PPT。14* 小狗学叫一、给下列加点字选择正确的读音,画上“?”。 二、按要求写句子。 在校园里,我们不会大声喧哗,不会乱跑,也不会乱丢垃圾,更不会打闹。? 2.“哎呀!”狐狸说道,“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”(仿写提示语在中间的引用句,注意引号的用法) “孩子,别难过。”老师抚摸着我的头,关切地说,“以后,我就是你的妈妈。”?三、课外阅读我能行。 (一)春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的? 小白鸽说:“春雨是无色的。你们伸手接几滴看看吧。” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春 ... ...
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