教材分析： 1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。 二、教学目标： 学习目标： 1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》 2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱 教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 教学流程： (一)、组织教学： （1）、师生互唱问好歌！ （2）、欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》（运用多媒体出示） （3）、讲解关于国旗的知识。 (二)、新课导入 同学们，中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？谁能告诉我在什么样的场合中会升国旗，奏响《中华人民共和国国歌》？国歌和国旗代表了整个国家的人民，他们是我们身份的象征，每当洪亮的国歌奏响起来的时候，人们一面注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情油然而生。今天我们就来学习歌曲———《中华人民共和国国歌》。 (三)、欣赏歌曲———《中华人民共和国国歌》 (四)、了解国歌的由来。（运用多媒体） (五)、欣赏范唱《中华人民共和国国歌》 (六)、师生齐读歌词。 (七)、生跟着音乐唱一遍。（让学生自己记住第一遍唱国歌的水平） (八)、学生跟唱歌曲。（师表扬学生在演唱上取得的进步） (九)、依次解决歌曲的重、难点。 （十）、学生随伴奏有感情的演唱歌曲。 （十一）、大屏幕出示奥运健儿获奖时的场景。 (十二)、观看天安门广场升旗仪式，让学生充分的感受那份庄严与肃穆。 三、歌曲延伸：小组协助制作国旗 四、教师小结? ?下课??? 五：教学设计 老：同学们，在上课之前有一个学校的小朋友们，想给大家打个招呼 （播放动画视频） 老：视频中，一个小朋友说在他们校园里，要。。。 T：奏国歌，升国旗，还要对着国旗敬个礼。 老：同学们都见过我们的国旗吗？ T:：见过 老：那位同学能描述一下国旗是什么样的呀？ T：红色的，长方形的。 T：国旗上有五颗星，一颗大的，四颗小的。 老: 国旗上有五颗星，一颗大的，四颗小的。。还有谁？ T：五颗星都是金黄色的。 老：说的真棒。 老：那同学们，老师想让大家欣赏一首歌曲请仔细听（播放歌曲欣赏人声） 老：老师想问大家，这首歌曲的名字叫做什么？ T：中华人民共和国国歌。 老：太棒了，那这首歌曲，你们在什么时候听过？ T：天安门广场上每天都要升国旗。 T：每周一学校就要升国旗，奏国歌。 老：每周一学校就要升中华人民共和国国旗，奏中华人民共和国国歌。 T：在奥运会比赛中，就会升国旗，奏国歌。 老：太棒了，每当我们的体育健儿在奥运会的各种赛事中获得冠军的时候，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响中华人民共和国国歌。 其实在我们每个人心中，国旗都是圣神与尊严的象征，我们每天心中都会升起鲜艳的五星红旗，奏响中华人民共和国国歌。 老：那么接下来，请同学们聆听雄壮的《中华人民共和国国歌》 请全体起立。（播放歌曲伴奏） 老：好，请全体同学坐下。 老师发现，同学们刚才聆听国歌的时候，表情特别严肃，那么国旗和国歌都是一个国家尊严的象征，也是我们每个人心中的骄傲与自豪，老师想问一下，当国歌奏响的时候，我们应该怎么做？ T：立正，站好。 老：哦，立正站好。 T：眼睛看国旗。 老：太棒了，眼睛应该注视国旗，还有吗？ T：如果是少先队员应该敬队礼。 老：那你能给我们敬一个标准的队礼吗？ T：能。 老：太棒了，大家说，漂 ... ...
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