课件46张PPT。第23课 文化对人的影响-2-议题式探究读·思·写核心素养提示议题:阅读塑造人生 “倡导全民阅读,推进学习型社会建设”第六次被写入政府工作报告。为营造书香校园氛围,加强校园文化建设,进一步培养广大学生的阅读兴趣,在新中国成立70周年之际,学校举办“悦读之星”读书演讲风采展示活动,倡导广大学生多读书,读好书。-3-议题式探究读·思·写核心素养提示1.请你推荐一本阅读书目并说明推荐理由或围绕活动主题拟定一个演讲题目。2.分析学校举办读书演讲风采展示等校园文化活动的育人意义。答案提示:略。 答案提示:文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动,文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,而且这种影响是潜移默化和深远持久的,优秀的文化可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。这也是举办读书演讲风采展示等校园文化活动的育人意义所在。-4-议题式探究读·思·写核心素养提示政治认同: 认同我国的文化建设成就,坚持文化自信。 科学精神: 国家“倡导全民阅读,推进学习型社会建设”合理性。 公共参与: 自觉读书学习,参与文化活动,提高自身文化素质。-5-考点一考点二文化对人影响的表现和特点 精备知达———晓之以理 1.文化对人影响的来源 文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的文化活动。-6-考点一考点二2.文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式-7-考点一考点二(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 提醒 文化对人影响的表现,可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上,它影响人们具体的交往行为和交往方式,即人的言行举止;从宏观上,它影响人们对整个世界的认识和改造。-8-考点一考点二3.文化对人影响的特点 -9-考点一考点二提升 (1)文化影响的潜移默化要求国家应加强先进文化建设,营造良好的文化环境;要求个人提高参与文化生活的自觉性和鉴别力。 (2)“深”主要是就文化对人的影响程度而言;“远”主要是就文化影响的空间范围而言;“持久”主要指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。-10-考点一考点二博闻广积———拓之以广 1.区别文化对人影响的特点-11-考点一考点二-12-考点一考点二提醒 “潜移默化”强调的是文化对人的影响的无形性和非强制性;“深远持久”强调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。前者强调影响的方式,后者强调影响的时间。-13-考点一考点二2.时政热词 (1)互联网思维 在(移动)互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下,对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。 (2)互联网思维的六大特征 大数据、零距离、趋透明、慧分享、便操作、惠众生。-14-考点一考点二研微究法———授之以渔 命题点一 文化对人的影响的表现 例题?(2019·全国Ⅰ卷)在中国传统文化中,丹顶鹤象征着圣洁、高贵,无数文人雅士以鹤自喻,折射出人们对它的喜爱。现在,“人与自然是生命共同体”的理念成为社会共识,人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤。鹤的寓意的变化表明( ) ①人们的审美观念深受价值观念的影响 ②文化决定人们的思维方式和价值观念 ③社会实践是文化变化发展的动力和源泉 ④每个时代人们的审美观念会趋于一致 A.①② B.①③ C.②④ D.③④B -15-考点一考点二解析:本题考查文化的影响、社会实践与文化发展的关系的相关知识点,考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。②表述错误,文化能影响而不是决定人们的思维方式和价值观念;④观点错误,每个时代人们的审美观念会有不同,而不是趋于一致;在中国传统文化中,丹顶鹤象征着圣洁、高贵,体现了①;现在,“人与自然是生命共同体” ... ...
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