课件63张PPT。第24课 文化的多样性与文化传播-2-议题式探究读·思·写核心素养提示议题:文明交流互鉴何以可贵 情境一 拥有六百年历史的昆曲,在中国被誉为“百戏之祖”,是中国传统戏剧美学的最高范型。2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。应第14届“契诃夫国际戏剧节”邀请,中国首部实景园林昆曲《牡丹亭》于2019年5月14日至15日亮相莫斯科,并作为开幕演出,带领当地观众穿越600年历史时光,体验一个最真实、最纯粹的“牡丹之梦”。 情境二 2019年5月15日上午,国家主席习近平出席亚洲文明对话大会开幕式并发表主旨演讲。他强调人类只有肤色语言之别,文明只有姹紫嫣红之别,但绝无高低优劣之分。认为自己的人种和文明高人一等,执意改造甚至取代其他文明,在认识上是愚蠢的,在做法上是灾难性的!-3-议题式探究读·思·写核心素养提示1.批驳“认为自己的人种和文明高人一等,执意改造甚至取代其他文明”的认识和做法。答案提示: (1)世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。文化多样性是人类社会的基本特征,是人类文明进步的重要动力。-4-议题式探究读·思·写核心素养提示(2)在人类文明发展史上,各种族、民族和国家在不同地域诞生、繁衍和发展,形成了不同的民族文明和文化类型,这本是一个自然的历史过程。但由于各民族文化、各地域文明之间存在性质差异和发展程度差异,在文明的交汇与文化的传播中先后产生过各种形式的“文明冲突论”和“文明优劣论”,甚至直接陷入极端种族主义和原教旨主义,导致不同文明之间的冲突,甚至种族杀戮和文明征伐,严重破坏了人类文明的整体性存在与共同性发展。随着经济全球化和人类文明进步,民族平等和国家平等成为时代性价值取向。人类只有肤色语言之别,文明只有姹紫嫣红之别,但绝无高低优劣之分,每一种文明都有自己存在的价值。“认为自己的人种和文明高人一等,执意改造甚至取代其他文明”,在认识上是愚蠢的,在做法上是灾难性的!-5-议题式探究读·思·写核心素养提示(3)我们既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。承认世界文化的多样性,尊重不同民族的文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则,在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。-6-议题式探究读·思·写核心素养提示2.分析中国文化走出去的途径和意义。答案提示: (1)途径:商贸活动、教育(学者互访、互派留学生等)、旅游及其他各种政治、经济、文化交流活动等。 (2)意义:①有利于中华文化走向世界,增强中华文化在国际上的影响力,提高文化竞争力,增强我国的综合国力;②有利于吸收和借鉴其他民族和国家的优秀文化成果;③有利于促进世界文化的繁荣与发展,促进国家间经济上的互利共赢、政治上相互理解,构建和谐世界。-7-议题式探究读·思·写核心素养提示政治认同: 认同我国的各类文化遗产等民族文化,坚定文化自信。 科学精神: 正确认识和对待文化多样性,明确文化交流互鉴的意义和途径,理性看待“文明冲突论”和“文明优劣论”等错误观点。 公共参与: 积极参与文化交流互鉴活动,做弘扬和传播中华文化的使者。-8-考点一考点二世界文化的多样性 精备知达———晓之以理 一、世界文化多样性的表现 1.世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。从民族节日和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。-9-考点一考点二2.比较民族节日与文化遗产 -10-考点一考点二-11-考点一考点二提示 文化遗产和民族节日都能体现出世界文化的多样性,但二者的具体作用是不同的,要注意区分。 易混辨别 (1)传统习俗≠民族节日。 民 ... ...
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