一对好朋友 一．教学目标 1、能用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《一对好朋友》，并乐于参与音乐活动。 2、小组讨论、合作创编动作、歌词，以及用打击乐器为歌曲伴奏等，培养学生的合作意识与创造能力。 3、培养学生学习音乐的兴趣，了解好朋友的相处之道，激发学生珍惜友谊的情感。 二．重点难点 教学重点：用活泼而有弹性的声音将歌曲正确熟练地演唱出来。 教学难点：1、能正确演唱附点八分音符和休止符节奏。 2、前倚音的认识及演唱。 三．教学过程 活动1【讲授】教学过程 师：同学们，你们喜欢玩找朋友的游戏吗？ 生：喜欢！ 师：那我们一起玩一玩好吗？ 生：好！ 师播放《找朋友》歌曲音频，学生做游戏。 师：看到你们和身边的同学交朋友，老师真替你们感到高兴。今天呀，老师为大家请来了两位小客人，这两位小客人就是一对好朋友，你们想不想认识他们呀？ 生：想！ 师：那就让我们一起去听一听吧他们是谁吧！ 教师播放歌曲《一对好朋友》，学生认真聆听。 学习歌曲《一对好朋友》 1、第一遍聆听歌曲： 师：小朋友们，你们听出来了吗？歌曲中唱的这一对好朋友是谁？ 生：小伢伢和小妞妞。 师：你们的小耳朵可真灵啊，瞧，他们来了！ （师出示小伢伢和小妞妞图片） 师：你们知道哪个是小伢伢，哪个是小妞妞吗？ 生：小男孩是小伢伢，小女孩是小妞妞。 师：是的，“小伢伢”是方言里 “小男孩”的意思。其实呀,刚刚我们听到的这首歌曲,它的名字就叫做《一对好朋友》，同时，它也是今天我们要学习的歌曲。 (出示课题“一对好朋友”) 2、第二遍聆听歌曲 师：下面我们再来欣赏一遍这首歌曲，在欣赏的过程中注意思考两个问题： （1）歌曲的情绪是怎样的？ （2）歌曲讲述了什么内容？ （师播放歌曲《一对好朋友》，生聆听） 师：好了，歌曲我们听完了，回到我们刚才的问题： （1）歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼地，天真地） （2）歌曲讲述了什么内容？（歌曲讲述了小伢伢和小妞妞一起去放鸭和放牛，一起唱着歌回家走的情景，歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊） 3、学唱歌曲 （1）师引导学生学习难点节奏： 小鸭叫声节奏： 小牛叫声节奏： （2）按节奏朗读歌词，注意反复记号。 （3）师弹琴，生用听唱法学习歌曲，注意“前倚音”的正确演唱。 （4）师引导学生用活泼、有弹性的声音有感情地演唱歌曲：对唱、齐唱等。 4、歌表演 师：小朋友们，你们的歌声这么美妙，老师都忍不住想要跳起来了，你们想不想跳起来呀？ 生：想！ 师：那你们能不能给这歌曲创编合适的动作进行歌表演呢？ 生：能。 （生创编动作，上台展示，师给予肯定评价） 拓展延伸 1、用打击乐器为歌曲伴奏 师：今天老师除了给大家带来了小伢伢和小妞妞这一对好朋友，还为大家带来了两位打击乐器朋友，大家看一看它们是谁？ （师出示打击乐器：双响筒、碰铃） 师：那老师要考验考验你们了，你们能用老师手中的打击乐器为这首歌曲伴奏吗？（生讨论，并上台展示，师给予语言肯定） 2，创编歌词 师：通过歌曲《一对好朋友》的学习，我们知道小伢伢和小妞妞这一对乡村中的好朋友可以一起放小鸭和放牛，但我们作为城市里的孩子，你和你的好朋友可以一起放小鸭和放牛吗？（不能）那我们可以一起做些什么呢？ 师引导学生创编新的歌词进行演唱。 课堂小结： 师：小朋友们，今天我们不仅学会了演唱歌曲《一对好朋友》，而且还表演、伴奏、创编了歌曲，那么关于“好朋友”这个话题，你们想说点什么呢？你们认为好朋友应该如何相处呢？（生回答） 师：你们说得都很好！那么好朋友的相处之道到底是什么呢？下面老师想送给大家一首歌曲，让我们从歌曲中寻找一下答案吧！ 教师播放歌曲《我们都是好朋友》，学生欣赏。 师总结：“你的我的都一样，你有困难我帮忙，团结友爱真正强！”这就 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
