《邹忌讽齐王纳谏》复习教案 复习目标： 知识目标：了解有关于作品的文学常识，熟读并背诵全文 能力目标：识记文中一词多义，理解常见的文言句式，翻译文中的重点句子。 情感态度与价值观：学习古人高超的语言技巧，领会邹忌怎样用讽喻达到讽喻的目的。 复习重点：掌握文中的一词多义，理解并翻译文中的重点句子。 复习难点：领会邹忌怎样用类比的逻辑推理来讽谏齐王的。 教学方法：诵读法、练习法 讲授法 授课时间：一课时 授课地点：九（1）班 课文分析： 《邹忌讽齐王纳谏》是人教版九年级语文下册的一片文言文，选自《战国策·齐策》。课文主要讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使齐威王广开言路，改良政治故事。以邹忌的讽喻来体现古人高超的劝谏技巧。本文被列入“广东省语文中考24篇课文文言文阅读必考篇目”中，多年来一直未出现在中考试题中，在复习过程中值得重视。 复习过程： 一、作品简介： 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，这篇课文讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使齐威王广开言路，改良政治的故事。 《战国策》是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，由西汉末刘向编定。出自《战国策》著名的寓言有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”等。 二、阅读课文，整体感知 邹忌(zōu jì)修八尺有余，而形貌昳（yì）丽。朝（zhāo）服衣冠，窥(kuī)镜，谓（wèi）其妻曰：“我孰(shú)与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾（qiè）曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗（fú）如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏（li）民能面刺寡（guǎ）人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bàng)讥于市朝(cháo)，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝（cháo）于齐,此所谓战胜于朝廷。 1、通假字 （1）、邹忌修八尺有余（“有”通“又”） （2）、明日，徐公来，孰视之（“孰”通“熟”，仔细。） 2、一词多义 （1）、朝： 皆朝于齐（ 朝拜 ） 于是入朝见威王（ 朝庭 ） 朝服衣冠（ 早晨 ） 、孰： 我孰与城北徐公美（ 谁 ） 孰视之，自以为不如（ 同“熟”，仔细 ） 是可忍，孰不可忍（ 什么 ） 、诚： 臣诚知不如徐公美（实在，确实） 今诚以吾众诈自称公子扶苏（果真，表假设） 、间： 数月之后，时时而间进（ 间或 ） 奉命于危难之间（ 期间 ） 肉食者谋之，又何间焉（ 参与 ） 中间力拉崩倒之（ 夹杂 ） （5）、于 欲有求于我也( 向 ) 能谤讥于市朝( 在 ) 皆以美于徐公( 比 ) 4、文言句式 （1）、忌不自信（ 宾语前置，调准为“忌不信自”） （2）、吾妻之美我者，私我也（ 判断句 ） （3）、旦日，客从外来，与坐谈（ 省略句 ） （4）、此所谓战胜于朝廷（ 状语后置句，应调准为“此所谓于朝廷战胜”） （5）、谤讥于市朝。（状语“于市朝”后置，正常语序为“于市朝谤讥”） （6）、王之蔽甚矣 ( 被动句 ) 5、掌握本文使用的写作手法 （1）、思考 ... ...
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