叶子片片 教材分析：叶子片片这一课属于造型表现领域，叶子对于学生来说非常熟悉，他们的画面中叶经常运用到树作为环境背景，但是树叶就这样被他们忽视了，这节课主要培养学生认真、仔细的观察树叶，了解它的组成部分，但是世界上找不到两片相同的叶子，他们的外形不同、叶脉不同、色彩不同，本课的重点就是要学生了解并表现出来，让学生运用各种不同的工具表现，产生的效果也不一样，难点是要学生表现出渐变色和色彩相融合的效果，使树叶的色彩丰富多变，在掌握外形的基础上培养学生大胆尝试用色，提高学生的色彩感知能力和造型表现能力。 学情分析：一年级的学生对于画树叶的能力一定有，造型的多变，有些学生也能表现，叶脉的分类有些学生会感受到，并表现出来，但是叶脉的线条流畅对于小部分学生来说能做到，在这里老师要强调线条的流畅，并表现出来。对于涂色，学生一般多运用绿色，渐变的效果需要多引导。 教学目标 让学生了解各式各样的树叶以及叶子的组成部分，让学生观察、欣赏叶子的造型美与色彩美，并运用线条表现出来，尝试用各种工具表现出不同效果的叶子，多运用渐变的色彩表现色彩美，能够超越现实的色彩束缚，多想象，大胆涂色。培养学生发现各种不同外形的的叶子，用发现的眼睛看大自然的美，使他们亲近大自然，发掘自然美。 重点：了解叶子的不同外形，叶脉的不同，色彩的不同。 难点：运用各种工具表现叶子的造型美和色彩美。 教学准备 教师： 示范作业 多媒体图片 勾线笔 白纸 学生： 绘画工具 剪刀 勾线笔 教学时间 共（2）课时 第（一）课时教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课题导入 1、这棵许愿树怎么样才会更美呢？缺少什么？板书：叶子片片 2、叶子在我们的生活中无处不在，它对我们的环境有什么作用？ 添上漂亮的树叶 叶子能吸收二氧化碳，制造氧气，植物多的地方，空气新鲜。 通过残缺吸引学生， 把叶子和我们的生活相联系起来，让学生感受叶子的重要性。也激发学生的好奇心，想了解叶子。 知识理解 1、叶子课真厉害，今天小蚂蚁要做我们的导游，带我们仔细观察各种美丽的叶子，大家要思考叶子有哪些部分组成？（播放图片） 有没有更专业的称呼：叶脉、叶片、叶柄。叶脉的线条有又哪些变化？拿起放大镜发现叶脉线条的粗细、疏密对比，使叶片更饱满、更丰富。 2、小蚂蚁告诉大家说：世界上没有两片叶子是一样的，为什么？叶子之间有哪些不同，（板书：外形不同） 3、这是什么树上的叶子？外形像什么？左右两边是对称的。这一片呢？这是什么叶子？它结出的果实就是我们吃的白果。还有好多各种形状的叶子呢！不同种类的树长出不一样的树叶。 4、除了外形不同还有什么不同？比如说？ 5、小蚂蚁给我们搜集了好多叶子，你发现什么？色彩上呢？ 这样的渐变色给周老师一些灵感画出了冷色渐变和暖色渐变的叶子。 学生欣赏图片， 叶片、叶柄、叶脉 粗细变化 叶子的造型不一样， 梧桐树 鸭掌形 枫叶 银杏叶 色彩不一样， 红色的枫叶 春天的绿叶 秋天的枯黄的叶子 从春天的嫩叶到枯叶 有渐变的色彩 培养学生的观察能力，了解树叶的结构。 通过小知识窗，激发学生大胆想象创造。 老师的总结指出树叶的外形、叶脉、色彩的不同。 深入学习技能掌握 1、看了那么多现实生活中的片片叶子，周老师邀请大家一起来看看其他小朋友们是如何超越现实，大胆夸张表现的。说说看他们的色彩和造型表现的怎么样？ 叶脉的线条表现了疏密对比。 色彩美，造型美。 3、（示范）多美的树叶啊！周老师想化身为小蚂蚁踏上这片美丽的家园，看到一片大大的叶子，我应该先画什么？有把握的同学可以直接用勾线笔画，看到叶子边缘是锯齿线，据说著名的发明家鲁班就是因为看到树叶的锯齿线产生灵感，发明了锯子。他的想象力真丰 ... ...
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