人教版音乐一年级（下册）《沙槌和串铃》教学设计 教学名称：《沙锤和串铃》 年 级：一年级 教学内容：1.歌唱《小雨沙沙》 2.学习打击乐器沙锤和串铃 教学目标： 知识与技能： 1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙》。 2、掌握节奏型：2/4 X X丨X X丨X X丨X X丨 3、掌握乐器的使用方法并能为乐曲伴奏。 过程与方法： 通过认识沙槌、串铃两种乐器调动学生的学习兴趣，掌握正 确的演奏方法，并能为歌曲伴奏表现歌曲。 情感态度目标： 通过聆听及演唱歌曲，引导学生细心观察事物，启迪学生热 爱自然并感受音乐所表现的春天。 教学重点：歌曲的处理与表演 教学难点：乐器的运用及节奏的把握 教学准备：多媒体、沙槌、串铃等 教学方法：讲解法、示范法、小组合作探究法 教学过程： 一、组织教学 （10分钟） 1、导入 （谈话式） 师：同学们，根据你们的观察，你们眼里的春天是什么样子？大家讲一讲（学生讲述自己眼中的春天，天变暖和了，河里的冰融化了，树绿了，小草发芽了，燕子飞回来了.......） 2、表演春天 师：在春天，我们能做许多自己喜欢的事，只要大家用心去看，去感受，春天其实就在我们身边，现在我们一起跳个春天的舞蹈。 师生听音乐做律动《嘀哩嘀哩》 二、新课（15分钟） 1、师：春天来了，连小黄鹂也在唱歌，这时候让睡在泥土里的小种子听见了，它醒过来感觉有点渴，那可怎么办？（鼓励学生自己想办法） 2、有的同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝的饱饱的，身子一挺就钻出来，那么种子应该感谢谁？（小雨）那我们来听一首叫做《小雨沙沙》的歌。 3、整体聆听《小雨沙沙》，感受歌曲的情绪。（让我们边仔细听边想象春天下小雨是怎样一幅景象。）（让学生模仿下小雨的声音：沙沙，沙，沙沙，沙） 4、感受歌曲的乐句划分。歌曲有四个乐句，学生分组以声势接龙，以表现歌曲的不同乐句。 5、教师演唱歌曲的四句旋律，学生听辩乐句异同。 6、学唱歌曲。可采用听唱的方式学唱，即教师唱一句，学生唱一句。 三、乐器沙龙（15 分钟） 1、介绍乐器：沙槌、串铃 师：今天我们的教室来了两个新朋友，也想和我们一起唱歌，大家想不想知道它们是谁？ 2、分组发放乐器（请一组学生到前面，教师在学生身后轻轻摇响沙槌，让学生说说声音的特点，试试能否说出乐器的名称）教师讲解沙槌的结构特点，演示正确的演奏方法，并让第一组的同学演奏一下）播放歌曲 请学生尝试用沙槌为歌曲伴奏。 节奏型为：2/4 X X丨X X丨X X丨X X丨 3、教师演奏打击乐器串铃。 让学生说说串铃的声音特点，学习串铃的演奏方法并为歌曲伴奏。 节奏型为：2/4 XX丨XX丨XX丨XX丨 四、表现歌曲 分小组使用乐器表演唱（一组唱 一组沙槌 一组串铃 时间允许轮换小组的乐器分配） 五、总结 1总结本节课的内容。 2布置作业：请学生课后利用简易材料，自制一件与沙槌或串铃音色相仿的打击乐器） 板书：2/4 XX丨XX丨XX丨XX丨 ... ...
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