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高中政治人教版必修1 第七课 个人收入的分配(课件+学案+同步练习)(6份打包)

日期:2024-11-23 科目:思想政治 类型:高中课件 查看:40次 大小:20517345B 来源:二一课件通
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    第七课 个人收入的分配 第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存 情景导入 学习目标   改革开放40多年来,我国收入分配制度发生了深刻变化,打破了平均主义“大锅饭”,形成了按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,城乡居民收入快速增长,但城乡居民收入差距依然较大。 如何在把“蛋糕”做大的同时,通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好?让我们走进今天的课堂:《按劳分配为主体 多种分配方式并存》。 理解我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的原因。 明确按劳分配的含义、作用及其客观必然性。[重点+难点] 理解按要素分配的类型及其意义。[重点+难点] 一、按劳分配为主体 1.分配制度:生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 2.按劳分配 (1)性质:是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。 (2)基本内容和要求:在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。 (3)必然性:实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的。 ①前提———生产资料公有制。②物质基———社会主义公有制条件下生产力的发展水平。③直接原因———社会主义条件下人们劳动的性质和特点。 (4)地位:按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。 (5)意义:①有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展。②体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 1.(1)企业一线员工的工资收入是按劳分配收入。(  ) (2)实行按劳分配,是我国维护劳动者权益的主要手段。(  ) 提示 (1)× (2)× (1)按劳分配的范围是公有制经济,在非公有制经济中不可能实行按劳分配。 (2)在公有制经济中并不都实行按劳分配,现阶段国有企事业单位的福利分配和社会保障收入就不是按劳分配。 教材“探究问题1”  该村坚持按劳分配原则并实行社会福利制度,既注重提高效率,又注重促进公平。 教材“探究问题2”  (1)在现阶段的公有制经济中,由于我国生产力总体水平还不够高,劳动还是谋生手段,因此只能实行按劳分配,而不可能实行按需分配。 (2)平均分配会阻碍劳动者积极性、创造性的发挥,现阶段,按劳分配更能促进生产的发展。 二、多种分配方式并存 1.按要素分配:在我国社会主义初级阶段,发展社会主义市场经济,还要完善按要素分配的体制机制,让劳动、资本、技术、管理等生产要素参与分配。 2.意义 (1)生产要素参与分配,是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认。 (2)体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。 (3)这有利于完善按要素分配的体制机制,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,有利于增加居民收入、推动经济发展。 2.(1)私营企业中职工工资一般属于按劳动要素分配。(  ) (2)农民承包土地获得的收入属于按要素分配。(  ) 提示 (1)√ (2)× 教材“探究问题3”  (1)小吴的爸爸和姑姑的收入属于公有制经济范围内的分配,主要是通过按劳分配取得收入。 (2)目前,我国多种分配方式并存,收入形式多样化。  按劳分配为主体 【背景材料】 冯村是淮河岸边的一个小村庄。过去分配吃“大锅饭”,干多干少一个样,人们的劳动热情不高,出工不出力,村民普遍贫穷。后来,实行家庭联产承包责任制,将个人的劳动收入与付出的劳动挂钩,从而激发了村民的积极性,收入年年有增长,生活就像芝麻开花———节节高。 (1)冯村前后各实 ... ...

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