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课件网) 17 跳水 学习目标： 1、会认7个生字，会写14个字。 2、熟读课文，理解课文内容，能用自己的 话讲讲这个故事。 3、学习船长急中生智、果断处理问题的思 维方法。 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。他的主要作品有《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。 作者简介 我会写 sōu 客艘 海艘 龙艘 艘 我会写 háng 航行 开航 起航 航 我会写 sì 放肆 肆意 肆虐 肆 我会写 mào 帽子 军帽 高帽 帽 我会写 wéi 桅杆 船桅 桅楼 桅 我会写 sī 撕咬 撕裂 撕开 撕 我会写 dòu 逗留 逗笑 逗号 逗 我会写 hǔ 吓唬 唬人 唬弄 唬 我会写 gōu 钩子 上钩 金钩 钩 我会写 niǔ 别扭 扭动 扭开 扭 我会写 liě 咧嘴 咋咧 咧开 咧 我会写 cāng 船舱 货舱 舱位 舱 我会写 ōu 海鸥 水鸥 信鸥 鸥 我会写 miáo 瞄准 瞄球 抛瞄 瞄 我会认 肆 桅 撕 sì wéi sī 唬 hǔ 我会认 龇 咧 瞄 zī liě miáo 跳水 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 “风平浪静”写出了当时的天气很好，“都在甲板上”写出了水手们的悠闲状态，为下文拿猴子取乐做铺垫。 船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅（wéi）杆。 “跳、摘、戴、爬”一系列动词写出了猴子的放肆与灵活。 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕（sī），好像故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。 “水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 猴子的举动激怒了孩子，水手们的笑声又伤害了孩子的自尊心，所以孩子“气得脸都红了” “脱、爬、追、攀、夺”写出了孩子的灵活，但猴子比孩子更灵活，一步步将孩子引上最危险的桅杆顶端。 “你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇(zī)牙咧(liě)嘴做着怪样。 横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 ““摇摇晃晃”表明了当时的情形十分危险。 “气急了”是孩子失去理智、忽略危险的重要原因。 一方面说明水手们对孩子遇到生命危险的担心和害怕，另一方面也从侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境界。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄（miáo）准儿子喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 读了这段话，你觉得船长是一个怎样的人？ 他是一个机智勇敢、沉着果断的人，也是一位慈爱的父亲。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟———大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他， ... ...
