《动物的卵》教案 教学目的： 1、科学探究：经历一个饲养动物、观察孵化的过程。在观察基础上能对研究问题进行推测，并通过进一步的观察寻找证据。 2、科学知识：认识动物的一些繁殖活动及动物卵的特点。 3、情感态度价值观：培养学生乐于探究动植物繁殖的奥秘的精神，感受自然界生命的多样性和延续性。 教学重点：观察动物卵的特点。 教学难点：观察鸡蛋的孵化过程，了解一些动物的繁殖特点。 教学准备: 1、 电脑课件：各种动物的卵的图片、鸡蛋的结构图及小鸡的孵化过程、青蛙的发育过程。 2、 学生收集关于动物卵的知识的资料。 3、 教师为每组准备1枚生鸡蛋、塑料水槽一个，放大镜一个，镊子一个，手电筒一个。 教学过程： 一、激趣提问 谈话：繁殖是生物重要特征之一，在条件适宜的时候，比如春天，动物们都会忙着迎接新生命的到来，请看视频。 课件播放动物的卵视频。提问：你看到新生命的产生吗？你感兴趣的是什么？为什么感兴趣？谈话：许多动物的生命都是由卵开始的，今天我们来研究单位的卵。（板书课题）） 二、主动探究 （一）观察各种动物的卵 1、课件出示各种动物的卵：蝴蝶的卵，青蛙和蟾蜍的卵，鱼卵……让生充分地进行观察和对比，初步感知动物卵的多样性。 2、课件出示一组鸟蛋，小组讨论、交流：同类动物的卵在外形上有什么相同之处和不同之处。 （二）观察鸡蛋的结构特点 1．谈话：现在我们以鸡蛋为例来探究卵的结构。用什么方法来观察鸡蛋的外部？还可以用什么方法观察鸡蛋内部？观察过程思考：这些结构在小鸡孵化过程中可能有什么帮助？ 2．实验提示 （1）先用手电筒和放大镜观察鸡蛋的外形特点； （2）再打开鸡蛋，要确保蛋黄的完整，并仔细观察蛋黄上有些什么东西，不要忘记观察鸡蛋壳的内壁； （3）及时记录，注意卫生。 3．指导用手电筒照蛋和打开鸡蛋的方法。 用镊子钝头轻轻敲击鸡蛋中部，小心掰开，注意使蛋黄保持完整。 4．学生开始实验探究（实验时间：约15分钟），师巡视重点指导学生观察蛋黄上的胚。 三 、自主交流 1．整顿纪律，收拾材料。 2．提问：请从外至内介绍你的观察结果。 2～3名同学汇报，教师适时把学生的发现进行板书（如：气孔、系带、气室、胚等）。 3．当学生发现胚时，特别提问：你在哪里发现的？并投影实物。再转向全班提问：你们也发现了吗？ 3．提问：那胚可能有什么作用呢？学生预测。谈话：我这里提供给大家鸡孵化过程的图片，正确答案还需要你们在里面找。凸显卵发育成个体，生命来之不易。 四、建构慨念： 1．提问：鸡蛋里的胚盘能发育成小鸡，那么鸡蛋的其它结构在小鸡发育过程中有什么作用？学生推测。 2．汇报交流 （蛋壳和膜———保护作用；气孔和气室———提供空气；蛋白和蛋黄———提供营养和水） 3．提问：是否所有的鸡蛋都可以发育成小鸡？学生回答。 4 小结：什么是卵生动物。 五、主动拓展 今天这一节课，我们通过观察了解了动物卵的特点，了解了动物的繁殖活动。希望同学们课后继续观察青蛙卵的孵化过程。 四、板书设计 6 动物的卵 鸡蛋：蛋壳、蛋黄、蛋白、胚、气室 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
