《大树的故事》 教学目标：了解大树的基本结构：树根、树干、树洞、树冠、树枝、树叶等并以 此通过想象创作一幅有关大树的故事画，引导学生初步认识人与自然的关系。 重点：对大树的结构、外形、色彩等进行了解。 难点：设计新颖、美观；样式独特、创新；故事有趣、生动 教学用具：课件、故事画、大树立体图 学生用具：彩笔、绘画纸 教学过程： 一、导入： 教师头戴蝴蝶头饰，扮演蝴蝶姐姐角色。 1、出示动画片《小鸟和大树》，师生一起来观看。 2、提问：你们知道这讲的是什么故事呀？ 引出课题并板书：大树的故事。 二、新授： 1、理解树的基本结构： 提问：你们知道自然界中有哪些树的种类呢？（学生回答，教师补充）；提问：那你们还知不知道大树应该怎么来表现呀？在黑板上演示用手形画 树的基本结构：树根、树干、树洞、树枝、树叶。 邀请学生给黑板上的树来贴树叶和花，理解树的基本结构：树冠。 2、出示树洞立体图，邀请学生从中找出小动物贴纸并贴在黑板上的树上，教师调整小动物位置，帮助理解作画时物体应该摆放的位置和方向。 三、探索： 提问：大树是永远只有一种样子吗？出示课件图片。 1、白杨树和松树：了解不同姿态的树。 2、秋天和冬天的树：了解不同季节树的形态特点。 四、交流：出示故事画视频：大树先生的画，引导学生回答要保护树，大树是我们的朋友，我们应该保护它，不能乱砍乱伐，树立环保意识。 五、欣赏： 1、出示学生作品图片，第一张是整棵树的故事，第二张是树根下的故事，第三张是树上的故事，引导学生根据图片编故事，知道在表现大树的故事时，是可以从不同的角度来表现的。 2、出示两张学生作品图片，师生总结出画作特点：颜色丰富。 3、出示绘画作品《菩提树》，比较出画作特点：外形颜色更加夸张。 4、出示两张学生作品图片，鼓励学生从画面效果来说说想法，锻炼构图意识，师生一起总结：第一张画面饱满，主体物突出，第二张画面丰富有变化。 5、画板上粘贴学生作品，引导学生欣赏。 六、实践： 1、教师在黑板上示范创作大树的故事。 2、提问：小朋友自己心里肯定有很多关于大树的故事，和蝴蝶姐姐分享下好吗？（学生回答不同的大树故事）。 4、实践：要求：画一幅大树的故事画，同时播放音乐和视频，学生创作，教师做巡视辅导。 七、展示：邀请学生上台并介绍展示自己的画，让学生互评出有代表性的作品。八、拓展：要求学生回家以后，把今天画的大树的故事讲给爸爸妈妈和好朋友听。 板书： 大树的故事 结构：树根、树干、树洞、树冠、树枝、树叶 ... ...
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