课件37张PPT。第四课 文化的继承性与文化发展第二框 文化在继承中发展1、什么是文化继承？ 2、什么是文化发展？ 3、文化继承与发展二者有怎样的关系？如何处理？ 4、影响文化发展的因素有哪些？ 5、教育在文化传承中的地位和作用？ 自主预习：一、文化继承与文化发展讲授新课3素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔 古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,使得《青花瓷》的中国风分外动人,作词的方文山用"素胚","仕女","汉隶"等词描绘了传世青花瓷的古朴风采,加上周杰伦唱腔柔情古朴,略带江南戏曲雏形,再混合复古音乐,构成R&B佳作. 思考1：从材料中说明，《青花瓷》的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？古辞赋：《青花瓷》将中国古代诗词歌赋融入歌曲之中。如：“天青色等烟雨，而我在等你”，出自宋徽宗御批：“雨过天青云破处，这般颜色做将来。” 。古旋律：以我国五音为主调，采用了古典戏剧的旋律与唱法。如青花瓷采用了清乐宫调式。古文化：如：“青花瓷”、“仕女图”、“宣纸”、“屏风”等，描摹了传世青花瓷的风采，展现了古文化别具魅力的意境。“三古”继承：古筝、牙板、琵琶；“素胚”“仕女”“汉隶”，青花瓷，江南戏曲———体现了对中国传统文艺的继承1文化继承含义区别：文化继承与文化传播新概念，旨在打通中国现代流行音乐与古典文化的通道。方文山在创作歌词时曾说：“如果看见歌词就能在脑海中出现电影般的图像，我的目的就达到了……”新配乐。结合欧美流行音乐的演唱形式，用现代的旋律去诠释古典文化的韵味，古洋结合、中西结合。新唱法。将通俗唱法与中国戏曲、中国传统说唱艺术相结合，如《青花瓷》的旋律音程都没有多大的起伏，均以二度、三度浮动，演唱起来如说唱。发展：绝妙填词配复古音乐， R&B，用现代技术演绎古典的爱情主题———等“三新”2文化发展的含义B.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 A.(2)联系3文化继承与文化发展的关系4怎样继承和发展传统文化（1）文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 （2）把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，做出正确的文化选择，成为自觉地文化传承者和享用者。 二、影响文化发展的重要因素中国服饰变迁 中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。 秦汉以来，官员级别区分主要靠冠帽。从唐朝开始衣服也出现区别，但区别仅限于颜色。文武官员朝服以所绣图案表示级别不同，是从明朝才开始的。中国服饰变迁1912年民国政府通令将中山装定为礼服，修改中山装造型，并赋于了新的含义。 其一，衣服前脸四个兜各代表礼、仪、廉、耻。 其二，门襟五粒纽扣代表立法、司法、行政、考试权，检察权，这就是五权分立。 其三，左右袖口的三个纽扣则分别表示三民主义(民族、民权、民生)和共和的理念(平等、自由、博爱)。 其四，后背不破缝，表示国家和平统一之大义。 其五，衣领定为翻领封闭式，显示严谨治国的理念。民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍中国服饰变迁建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合。 原在青秀区政府妇女主任、调解主任工作的农女士是1950年结婚的。提到自己的结婚故事，她的脸上泛起了甜蜜的笑容。 问及起农 ... ...
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