2.2各种各样的花 教学目标 1 、知识目标:在研究过程中让学生知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。 2 、能力目标:指导学生能自己设计有关花的专题研究方案,完成专题研究活动,并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。能以报告会的形式大胆表述自己的研究成果。 3 、情感目标:在指导学生进行花的专题研究活动中培养学生能自觉珍爱生命、保护环境、热爱大自然的情感体验,使学生在课后继续保持研究植物、探究科学的浓厚兴趣。 教学重点 进行实地观察研究活动,能自己完成有关花的专题研究实验报告表,并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。 教学难点 在活动中学习整理和总结观察的材料,做一份专题研究实验报告表。能以报告会的形式大胆表述自己的研究成果。 教学准备 学生准备:课前准备对自己熟悉的花的知识进行资料整理、小笔记本、放大镜、尺子、照相机等; 教师准备:课件、实验报告表、文件夹等 教学过程 5.1 第一课时 教学活动 活动1 【导入】创设情境，引出课题 1 、出示课件 师:爱美是人的天性,自然界中有许多美的事物。同学们,你最爱什么呢? 老师最爱的是花。正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。(教师同时播放课件) 2 、交流 师:这些花美吗?对于花,你知道它的哪些知识? 指名学生自由地交流。 师:(出示图片)这是一朵油菜花,通过上节课的学习,我们知道它是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。是不是所有的花都是这样呢 3 、引入课题 师:这节课,大家就来当一回小小植物学家,围绕着这四个部分,来研究各种各样的花。 板书课题:各种各样的花 【设计意图:】良好的开始是成功的一半。一个好的情景创设,能将学生很好地进入接下来的课堂学习之中,激发学生学习的兴致,为有效学习做好第一步工作。另外,学生在美丽的花朵中,欣赏花,并交流自己知道的花的知识,不仅使学生学会欣赏美,认识美,也让教师初步了解学生对花的认知情况。 活动2 【活动】确定专题，动手研究 1 、讨论研究主题 师:同学们,进行简单的科学研究,我们应该怎么做呢?打开课本24页,我们来看一看。大家读懂了吗,我们可以按哪几个步骤进行呢? 【设计意图:】观察研究的主题的确定,是学生进行观察活动的开始,也是学生进行科学探究的开端。而在教师引导以及教材辅助之下,学生对此的讨论才能更有效地进行,才能有意义地进行。 ①、确定观察的专题,比如说:测量花的大小;数数花瓣的数量;统计花的颜色等等。 ②、把观察到的记录下来,课本里列举了表格、图文并茂的形式来记录。 2 、走进大自然,户外观察 ①、今天的研究,不仅要观察发现,还要像科学家一样,完成一个实验报告。请看,(课件出示实验报告范例)先进行分工,填写基本部分,再记下观察记录。看懂了吗,现在请小组长来领取表格,组织本组成员分工,填写表格的基本部分。 ②、夏天到了,花儿开得正旺呢!咱们湛江是个美丽的花园城市,处处繁花似锦。今天就让我们走进大自然,去探究花的奥秘吧!你想到哪儿去观察? ③、好,请带上自己的工具,我们出发了。 ④、同学们,渔港公园到了。请大家在小组长的带领下,分组观察各种各样的花。提醒大家注意:每一株植物都是有生命的,我们的观察活动不要损伤花朵的哦! ⑤、学生在小组长的带领下,进行实地观察,教师随时关注每一小组的活动情况。 【设计意图:】本次实地观察的成功与否,不仅影响到下次“花的观察”报告会的开展如何,也影响到学生对待学习科学的态度是否持之以恒。因此,作为教师,应该站在学生的旁边,给学生必要的帮助和指导,使 ... ...
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