人教版初中化学九年级上专题训练，同步练习，复习补习资料：课题 2 如何正确书写化学方程式

第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 知识 一、化学方程式的书写原则 1．以_____为依据，不能凭空设想或随意臆造事实上不存在的物质的化学式和化学反应。 2．遵循_____，等号两边各种原子的种类和数目必须相等。 二、化学方程式的书写步骤 1．写 根据反应事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的_____，并在式子的左、右两边之间画一条短线。 2．配 书写化学方程式时，在式子的左、右两边的化学式前面配上适当的_____，使得每一种元素的_____，这个过程就是化学方程式的配平。 3．注 注明反应所需的条件。化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，在化学方程式中需要注明反应的条件。如加热（常用“_____”表示）、高温、点燃或具体的温度条件、加压或具体的压强范围、催化剂和通电等写在_____的上方。 【说明】如果反应物中没有气体而生成物中有气体，则应该在气体物质的化学式右边注“↑”号。 如果是在溶液里的反应，生成物中有沉淀产生，要在沉淀物质的化学式右边注“↓”号。 4．等 把短线改成等号，读作“生成”。 5．查 检查上述四步是否正确。 【答案】一、1．客观事实 2．质量守恒定律 二、1．化学式 2．化学计量数 原子总数相等[ 3．△ 短线 重点 1．观察法 ①从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关各反应物化学式的化学计量数和这一生成物的化学计量数。 ②根据求得的化学式的化学计量数再找出其它化学式的化学计量数。 例如： H2O + Fe Fe3O4 + H2 [以 Fe3O4为出发点] 4H2O +3Fe Fe3O4 +H2 [配平O和Fe][ 4H2O + 3FeFe3O4 + 4H2 [配平反应，并添加反应条件] 2．最小公倍法 ①找出方程式里左右两端出现数目关系最复杂的相同元素。 ②求该元素的原子在方程式两端的数目的最小公倍数。 ③用求得的最小公倍数分别除两边数目，得化学计量数。 ③用同样的方法求出其它化学式的化学计量数。 例如： P + O2 P2O5 [以O为出发点] P +5O2 2P2O5 [最小公倍数为10] 4P+5O22P2O5 [配平反应，并添加反应条件] 3．奇数配偶法 ①找出方程式里左右两端出现次数最多的元素。 ②该元素的原子在两端的总数是否是一奇一偶，是的话选定这一元素作为配平的起点。 ③由已推求出的化学计量数确定其它化学式的化学计量数。 例如： C2H2 + O2CO2 +H2O [O出现最多，选择氧元素为突破口] C2H2 + O2CO2 +2H2O [H2O中只有一个O，奇偶配平系数为2] 2C2H2 + O24CO2 +2H2O [根据H守恒，故C2H2要配2，根据C守恒，CO2配4] 2C2H2+5O24CO2 +2H2O [配平O，并添加反应条件] 1．正确区分反应条件和现象 如“点燃”和“燃烧”、“通电”和“电解”等，“点燃”“通电”是反应条件，“燃烧”“电解”是反应现象。如S+O2SO2（正确），S+O2SO2（错误）。 2．不要混淆“点燃”与“加热” “点燃”是指在外界热源（如酒精灯、火柴等）提供热量的条件下，使可燃物发生燃烧，一旦燃烧发生后，热源可撤掉，如镁条在氧气中点燃就能燃烧起来，2Mg+O22MgO。“加热”是指热源始终为反应提供能量，维持反应的进行，一旦撤掉热源，反应就会停止，“加热”可用符号“△”表示，一般指温度在400~500 ℃，如2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。 3．多条件共存的表示方法 若反应条件有两个或多个时，“△”写在“”下边，其他条件写在“”上边，如2KClO32KClO3+ 3O2↑。 4．“加热”与“高温”的使用温度 若反应所需温度在400~500 ℃，不超过酒精灯所提供温度区间时，条件为“加热”；若反应所需温度较高，超过酒精灯所能提供的温度（600 ℃）时，要用“高温”表示，如C+2CuO2Cu+CO2。 1．是否符合客观事实 检查反应方程式是否符合客观事实，反应物或生成物的化学式是否正确。 2．是否遵循质量守恒定律（即配平） 检查反应前后元素、原子的种类是否相同，原子的数目 ... ...