《变色龙》教案 教学目标 1．了解“变色”的内容，透视变色的原因。 2．学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用。 3．了解采用对比手法表现人物和小说主旨的作用。 4．了解讽刺小说的特点。 教学重点 1．了解“变色”的内容，透视变色的原因。 2．学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用。 教学难点 学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用。 知识链接 《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯、麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻划的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。 课时安排 1课时 教学过程 初读感知 1．给下列加点字注音。 乞丐（ qǐ ） 咳嗽（ sòu ） 坯子（pī ） 恐吓（ hè ） 招惹（ rě ） 宪兵（ xiàn ） 邮戳（ chuō ） 中看（zhōng ） 模样（ mú ） 蔑视（ miè ） 2．解释下列词语。 无精打采：形容不高兴，不振作。 颜色：显示给人看的厉害的脸色或行动 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 洋溢：充分流露。 惦记：心里老想着，放不下心。 荒唐：错误到使人觉得奇怪的程度。 3. 文学常识积累。 本文是一篇讽刺短篇小说（体裁），作者是契诃夫 ，19世纪末期俄国作家，他与法国的漠泊桑和美国的欧?亨利并称为世界三大短篇小说大师，代表作有《凡卡》《装在套子里的人》《一个官员的死》。 4.了解小说标题“变色龙”喻义和作用。 变色龙，喻指见风使舵的奥楚蔑洛夫，用“变色龙”作标题，富有讽刺意味，又是画龙点睛。 5．概括小说的主要内容。 写警官奥楚蔑洛夫在街头处理一条狗咬伤一个手指头“案子”的经过。 6．警官奥楚蔑洛夫处理“案子”中，先后作了六次判定，请依照课文填写下表。 判定次数 对狗的判定 对人的判定 判定的依据 第一次 弄死狗 罚狗的主人 不知是谁家的狗 第二次 狗是无辜的 原告是敲竹杠 有人说“这好像”是“将军家的狗” 第三次 狗是下贱坯子 原告是“受了害”，要教训狗的主人 巡警说“这不是将军家里的狗” 第四次 “名贵的狗”，“娇贵的动物” 巡警说“不过也说不定就将军家里的狗” 第五次 “这是条野狗”，“弄死它算了” 将军家的 第六次 “怪伶俐的，咬人咬得好”，“好一条小狗” 厨师说“这是将军哥哥的狗” 二、合作探究 （一）交流、讨论“预习导学”部分内容。 （二）合作探究。 1．小说的开头写了人物出场的环境，这反映了当时沙皇统下的俄国怎样的社会现实？ 反映了社会经济的凋敝萧条，人民生活的贫困。 2．变色龙奥楚蔑洛夫为了一条狗反复无常地变了几次？是围绕什么来变化的？ 五次；狗的主人是谁 3．变色龙奥楚蔑洛夫变的是他的态度，而不变的是他的性格，他有怎样的性格？ 趋炎附势、见风使舵、媚上欺下的沙皇统治卫道士的思想和性格 4．围观的人群是小市民阶层的代表，契诃夫写他们又有什么用意？ 深刻提示小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，揭示了当时俄国社会的病苦，使小说的社会意义更为深广 （三）角色朗读。 本文主要通过人物语言塑造警官奥楚蔑洛夫的人物形象，进行角色朗读，注意语速、语调、语气，惟妙惟肖地再现其丑态。 （四）总结。 1．小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下 的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专 ... ...
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