第11课 学画松树 大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第11课《学画松树》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、七个方面进行说课。 一、教材分析 ??? 《学画松树》是人教版小学五年级美术下册第11课，属于造型·表现领域。 ??? 本课的要求是引导学生欣赏中国画中松树的表现特点，初步了解水墨松树几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的松树画。 二、教学目标： 知识与能力：通过多媒体欣赏了解松树的构造及组成部分，并能够学会并掌握国画干笔中锋勾勒及墨色的变化，提高学生国画的鉴赏能力及绘画能力。 过程与方法：通过欣赏照片和国画松树的对比，了解国画松树的表现方法，并通过教师演示，掌握竹子的绘画方法及绘画步骤。 情感态度与价值观：通过欣赏、表现国画松树，探索用水墨自由创松树的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。通过画松树，感受并学习松树身上所体现出来的顽强、挺拔、刚毅的品格。激发学生热爱自然、保护环境的美好愿望。 三、学情分析 ??? 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强，对的国画课有所体验。为本节课的学习奠定了良好的基础。本节课的设置符合学生的年龄特点、认知水平和学习规律。 四、说教学重难点： ??? 依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学 ??? 重点是：松树干、松树麟以及松针的画法。 ??? 难点是：巧妙运用各种国画技法表现松树，并能画出有一定意境。 五、教法、学法 ?? 依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。通过上堂课写意动物的学习，学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法，但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能，它需要长时间的反复练习巩固，这样就需要一种教学模式让学生更容易，更轻松的掌握其方法和技巧，所以在本册国画教学中我采用“欣赏———演示———尝试体验———小组分析———尝试创作 ———欣赏提升”这样的教学策略及模式，让学生了解国画课的流程，并从中学会掌握国画用笔用墨技巧方法，为以后创作更多类型的国画做铺垫。 六、教具学具准备： ??? 为了使学生更好的体验松树中国画的意境，并学画松树。我准备了以下 ??? 教具：教师松树中国画、中国画的工具与材料、多媒体教学资料 ??? 学具：中国画绘画工具 七、教学过程： ????为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从欣赏作品、探究学习、实践操作、展示评价、课后拓展五个环节设计实施本课教学。 ?? （一）、 欣赏作品 ? ? 1、多媒体展示、引导学生欣赏中国著名松树画以及图片，激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣。 ?? 金农 《百木之长》 ?? 黄山———迎客松 ?? 胡也佛《迎客松》? 2、在欣赏交流的基础上，启发学生根据自己的想象进行尝试体验，师生共同讨论如何运用中国画材料与工具，进行描绘，鼓励学生大胆尝试。学生在没有顾虑没有束缚的情况下，体验中国画水墨交融的笔墨情趣。 （二）、探究学习 ??? 1、欣赏教师的写意动物作品，激发学生的学习兴趣。 ??? 引导学生观察画面并思考问题：（1）造型特点（2）技巧运用 （3）表现手法（4）感受（5）如何表现。 ??? 通过欣赏教师的作品，使学生对写意动物画有一个整体的感悟。 2、多媒体展示、欣赏松树的画技法。 ? 3、出示教材技法。 用笔：用笔方法分为中锋运笔，侧锋用笔及中锋侧锋组合的运笔方法。 用墨：墨色分为焦、重、浓、淡，轻。墨色的变化和放水的多少 ... ...
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