课件22张PPT。数学二年级 下册第一单元有余数的除法 第1课时 认识有余数的除法一、情境引入 导入新课开学第一天，老师就准备了10支新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受接受挑战吗？这10支铅笔我要分给大家。可是，怎样分才是合理呢？每人分得同样多，可以怎么分？如果每人分2支，可以分给几人呢？如果每人分3支，可以分给几人呢？那么如果每人分4支，可以分给几人呢？…我们来分一分。二、创设情境 探究新知10支铅笔每人分2支，可以分给几人呢？10支铅笔每人分2支后有没有分完？请在表格中填写结果。请大家在小组内分一分：如果每人分3支、每人分4支，分别能分给几个人呢？你能用以上的方法在小组里分一分，并把不同的情况记录下来吗？自主活动：说一说：请大家观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？10支铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。10支铅笔每人分2支，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？10÷2＝5（人）10支铅笔，每人分2支，可以分给5人,正好分完10支铅笔每人分5支，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？10÷5＝2（人）你能说出这两个算式中各部分的名称吗？10支铅笔，每人分5支，可以分给2人,正好分完10支铅笔每人分3支，可以分给几人？有什么方法计算？10÷3可以分给几个人？分完了吗？还剩几支？这1支还能分吗？这1支是剩下的，它是10支里面的一部分，我们可不能忘了它，在3人后面加上小圆点，把它记录下来！10支铅笔，每人分3支，可以分给3人,还剩1支。你能把每次分的结果记录下来吗？532122认识余数。在除法算式里，每个数都有自己的名称，在10÷3＝3…1中，10、3、3分别叫什么？1呢？读作：10除以3等于3余1。 … 余数… 除 数… 商… 被除数10 ÷ 3＝ 3 …… 1 观察10÷5＝2、10÷3＝3……1这两道算式。可以认识到：在日常生活中分东西会出现两种情况，一种是全部分完，另一种分完后有剩余，但不够再分。你能把表格中每人分4支的几个用算式表示出来吗？10÷4＝2(人）……2（支）10÷6＝1(人）……4（支）想一想，什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示？余数表示什么？用4根小棒摆1个正方形，8根小棒摆2个正方形。像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形，结果会怎样？完成下表：请同学们观察13÷4、14÷4……的余数与除数，你发现了什么？为什么余数要比除数小？如果余数和除数相等，或者余数比除数大了，说明了什么？小结：请记住，计算有余数除法，余数一定要比除数小。一道有余数的除法算式中，如果除法是6，余数可能是几？如果余数是3，除数最小是几？三、巩固练习先摆一摆，再填空。8÷3＝（ ）……（ ）11÷2＝（ ）……（ ）22225151（1）14朵花，每个花瓶插( )朵，插了（ ）瓶，还剩（ ）朵。14÷（ ）＝（ ）（瓶）……（ ）（朵）432432（2）14朵花，平均插在( )个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵，还剩（ ）朵。14÷（ ）＝（ ）（朵）……（ ）（朵）34234219÷（ ）＝（ ）（盒）……（ ）（个）19÷（ ）＝（ ）（个）……（ ）（个）631361四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获吗？ ... ...
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