【教学理念】 以兴趣为本课学习的基本动力，以审美为核心，使学生与歌曲保持密切的联系，享受这首歌曲所带来的情感和乐趣，通过情感体验、发现、创造和表现一系列的音乐活动来完成教学。本课为学生营造一个轻松、愉快的课堂气氛，让学生通过快乐的活动中充分感受音乐的美和情绪，并大胆去创造和表现音乐。 【教学内容】 义务教育音乐课程标准实验教科书人民音乐-出卷网-三年级下册第第五单元七彩的生活，第一课时：唱歌课《采山》。 【教材分析】 《采山》是一首活泼、轻快的少儿歌曲。歌词形象地描绘了乡村孩子在雨中采山的形象，歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中去采山的愉快的心情，表现了小朋友光着小脚丫采山灵巧的身影，灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜丰收的喜悦香甜在心中的感受，连梦中都需要笑出声来。 全曲为2/4拍子，五声徵调式，三句式一段体。“2 5、6 2”的四度跳进与级进的旋律进行，使歌曲具有浓郁的山歌风格。xx x x0 的典型节奏，形象地表现了乡村孩子赤脚在山野中奔跑的脚步声及天真、顽皮的形象。第一乐句将音乐主题进行反复，强调了歌曲的音乐形象。第二乐句将音乐主题的典型节奏发展变化为xxxx x0 的节奏，进一步强调音乐形象的动感。第三乐句中包含了“转”与“合”，它将前两个乐句的音乐语汇进行了变化和重复。结束时的九度大跳，给人以强烈的收束感。 【学情分析】 本校三年级的学生，年龄较小，有意注意还不是很稳定，对于较枯燥的重复练习之类的难点，需要教师采取各种教学方法来激发他们的学习的热情和兴趣。学唱歌曲方面有了二年级的基础，能很好地掌握听唱法、分句学唱法。对于模唱歌曲旋律、自学歌曲还有一定的难度，需要教师引导学生认清旋律的高低起伏并跟琴模唱。学生大部分都能养成随音乐进行律动的好习惯，每一首歌曲都会创设动作来配合表演，纪律良好。歌曲的理解和运用情感来演唱，仍是教学的重点，需要教师采用多种方法来引导、让生感受和体验、演唱和表演等，来完成歌曲的学习。 【教学目标】 1. 让学生感受采山这种愉快的劳动乐趣，能随乐进行身势动作的律动。 2. 能准确掌握重难句的节奏型，并能利用节奏更好地学习歌曲。 3. 能认真倾听和学唱歌曲，能完整、准确、连贯地演唱完歌曲。 4. 能在演唱的同时加上身势动作的律动来配合表演歌曲。 5. 通过对歌曲的学习使孩子懂得了劳动的意义，激发学生做一 个爱劳动的孩子。 【教学重点】 指导学生用欢快自然的声音演唱歌曲。 【教学难点】 歌曲第二行的节奏难点： 1. XX XXX | XX X0 2. XXXX X0 |XXXX X0 【教学方法】 1.启发2.体验 3.游戏 4.创造和表现 【教学准备】 课件、电子琴等 【教学课时】 1课时 【教学课型】 唱歌课 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景 导入 教学环节 1. 用音乐的形式向学生问好 用音乐的形式向老师问好 让学生在轻松的音乐氛围中进入课堂。 2. 引导学生聆听《采蘑菇的小姑娘》 （出示图片） 师：首先请看这是什么地方？ 师：山上正是花开的时候， 满山遍野长满了各种各 样的花、蔬菜和水果等 等，充满了绿色的气息。 有一位小姑娘忍不住想 上山去，你们看！她提 着？（出示图片） 师：她上山干什么呢？请你们来听一首歌，然后再告诉我！ （播放视频《采蘑菇的小姑娘》） （看完视频后请生答） 教师活动 学生观看图片 学生思考后回答 （生答）山。 学生倾听并回答 （生答）篮子！ 学生观看视频《采蘑菇的小姑娘》同时进行思考。 ... ...
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