1 学会尊重 教案

“学会尊重”教学设计 【教学目标】 知识目标：教育学生学会尊重他人。 能力目标：理解尊重的价值、意义，主要落实到行动中。 情感态度价值观：认识尊重的意义及价值，使学生真正做到尊重他人，养成尊重的品德。 【教学重点和难点】 重点：如何做到尊重他人。 难点：尊老爱幼，关爱女性。 【教学方法】 情境教学法、体验法、讨论法、活动探究法等 【教学安排】 1课时 【授课时间】 【教具使用】 学生同步学案、黑板、粉笔、多媒体等 【教学过程】 一、复习旧课，情境导入，揭题示标（约5分钟） 想一想，我们要怎样尊重他人。我们今天讲学会尊重。 （板书课题）学会尊重 〖或者： 让学生事先预习，积极参与课堂教学的导语设计，充分发挥学生的聪明才智，完成课堂教学的“导入新课”环节，揭示课题。（在课堂上，选派一合作学习小组的发言代表进行新课导入，时间限制在5分钟之内。）〗 （出示学习目标）让学生朗读，并要求学生根据自学指导认真自学。 二、出示自学指导（约2分钟） 自学指导 请你在3分钟之内快速浏览P47-50的内容；然后对照下列目标思考题，在5分钟之内，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记；最后以合作学习小组为单位进行合作学习，各展所长。讨论、组织思考题如何讲解事宜，并选出1名发言代表担任讲解工作。（5分钟左右的时间准备。） 思考题： 1、如何尊重他人？ 2、为什么尊重他人要使自己的行为不妨碍他人？ 3、如何理解“礼貌是尊重他人的具体体现”？ 4、活动：讨论“人与人交往中”在哪些方面需体现讲文明、讲礼貌？ 5、为什么尊重他人还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童？ 6、活动：怎样解读“弱势群体”？ 7、如何尊重其他民族的文化、宗教和习俗？ 三、学生自学，教师巡视（约13分钟） （在巡视中要注意纠正学生的不良习惯或作适当的点拨） 四、学生讨论，讲解或问答问题；教师点拨、更正和补充（约15分钟） （方法：让学生来当“老师”进行讲解，其他同学帮忙找出“老师”的不足，并尝试用不同的方式表达、讲解同一个问题。当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。） 思考题1、如何尊重他人？ ①注意自己的行为不妨碍他人； ②有礼貌地与人交往； ③懂得尊老爱幼，照顾女性； ④尊重其他民族的文化、宗教和习俗； ⑤要发自内心，出自真诚。 思考题2、为什么尊重他人要使自己的行为不妨碍他人？ ①每一个的言谈举止，都会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。 ②每个人都应把私人空间和公共生活做适当的区分。 思考题3、如何理解“礼貌是尊重他人的具体体现”？ ①礼貌是人区别于动物的重要标志之一。 ②对人礼貌是尊重他人的具体体现。 ③礼貌待人也意味着宽容别人。 ④礼貌待人意味着与人友好相处。 ⑤对人礼貌是一个人道德素质的重要体现。 思考题4、活动：讨论“人与人交往中”在哪些方面需体现讲文明、讲礼貌？ 略。 思考题5、为什么尊重他人还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童？ 尊老受幼是中华民族的传统美德，尊重妇女也是现代文明社会公认的一项准则。尊重他人还包括对弱者的尊重。 思考题6、活动：怎样解读“弱势群体”？ 在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 思考题7、如何尊重其他民族的文化、宗教和习俗？ 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重他们的文化与习俗。养成平等尊重的对待其他民族与文化的态度。 五、归纳小结，当堂训练（约10分钟） （一）板书小结： 【板书设计】 学会尊重 （二）对照学习目标，巩固目标思考题，做堂堂 ... ...