《火车开啦》教学设计 教学目的 1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、通过游戏，感受“火车”三声部节奏。 教学内容 1、学唱与表演《火车开啦》 2、编创与活动《火车开啦》 教学过程 一、音乐导入情景 师：让我们跟随快乐的音乐一起到大自然中放松放松心情吧！（播放音乐：去郊游） 师：除了刚才歌曲中我们听到的交通工具，你还知道哪些交通工具？再来看看，这是什么?(出示火车图片) 生：火车 师：火车开动的时候会发生什么声音呢?我们一起来听听，首先是火车的叫声，(播放，学生听，做动作模仿)还有大轮发生的声音(播放声音、学生听，做动作模仿)最有意思的是小轮发生的声音(播放声音、学生听、做动作模仿) 师：火车开动时声音多么有趣呀。那你们想坐着火车去我们的首都北京看看吗？售票员阿姨给我们出示了三张车票并提了要求，这三张车票都认识的小朋友才能跟着阿姨去北京，你们有没有信心接受阿姨的挑战？ 出示节拍： X -|X -| X X|X X| XX XX| XX XX| 学生小组讨论熟悉节拍并配合表演。把火车的三种声音加入到节拍之中。 师：小朋友们都特别棒，售票员阿姨请你们都跟着她坐火车去北京，听，火车上还有一首好听的歌曲呢！ 师：同学们注意了，火车就要开动啦。让我们跟随着音乐的旋律一起动起来吧! 二、 学新歌曲 (初听音乐《火车开啦》师生随着音乐一起来放松跟着歌曲旋律舞动) 师：(请生坐下)听了这首歌，你的心情怎么样? 生：开心! 师：这首让人愉快的歌曲叫《火车开啦》，让我们再来听一遍，同学们可以用“LA”的音名来哼唱旋律。 (复听新歌曲，师生一起轻轻地用“la”哼唱旋律，并做简易的动作) 师：老师发现同学们非常喜欢这首歌，可是有些同学还跟不上旋律，没关系，现在请我们的钢琴叔叔帮帮忙，老师弹一句旋律，你们用“la”来唱一句，看看谁的小耳朵最灵敏。 师：同学们唱的真动听，老师又请来了你们的两个好朋友，瞧，谁来了? 生：小鸭子和小猫咪。 师：小鸭子和小猫啊也要来和你们一起唱歌，让我们现在就变成小鸭子和小猫和它们一起唱歌吧，不然它们可要生气了哦！ 师：(师点击伴奏)领唱(嘎……)(播放伴奏，师点击出示动物图片跟着旋律模唱动物的叫声，生自然地跟随师唱的动物声音哼唱旋律并做鸭子的动作) 师：小猫咪也来了。(师领唱，做猫的动作，力求有趣) 师：同学们，这首歌除了旋律好听之外，歌词也非常有趣。我们一起来读一读歌词吧(师加上简单动作读歌词，生配上动作跟读一次) 师：你们读得真准确，现在我们一起跟着音乐填上歌词吧 (播放歌曲，让生大小声跟唱歌曲演唱歌词) 师：同学们唱得还是不错的，不过有些同学还是跟不上歌词，我们再来请请钢琴叔叔来帮帮忙吧，老师弹唱一句，你们来跟唱一句，听(师弹唱一句，生跟唱一句，数遍后) 师：你们唱得真好听，如果能跟上老师的动作一起演唱这首歌曲就更有意思了。我们站起来吧! (播放音乐，生一起跟着师的舞蹈动作来舞动演唱歌曲，) 师：同学们真聪明，这么快就会唱这些歌曲了，现在我们男女生来比赛，看男生还是女生唱得最好听。 师：你们的表演精彩极了，像一个个小明星呢!你们想做明星吗?一起来表演一次吧!(生齐做动作唱歌)你们是老师心中最闪亮的明星!不知不觉火车就开到了我们的目的地了，你们看这就是我们的首都北京。(师一边播放图片，一边讲解图片) 师：北京的景色美丽吗？那你们愿意在北京当小演奏家，小舞蹈家，小歌唱家吗？。 生：愿意 分小组进行游戏，轮流当小舞蹈家，小演奏家，小歌唱家，并分发小乐器请小朋友根据节拍伴奏！ 三、 课堂小 ... ...
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