16我们神圣的国土教案

课 题 16我们神圣的国土 主备人 教学目标 知识与技能：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。 过程与方法：初步培养学生收集资料、整理、运用信息的能力。? 情感态度价值观：引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀！?? 教学重难点 了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。? 教法与学法 教法：多媒体教学法?、讲解法、情景体验法 学法：调查法、交流讨论法 教学课时 第二课时 教具、学具准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：学生课前查找关于世界自然文化遗产的资料。 教 学 流 程 个性化修改 一、激情导入 老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。? 播放美丽中国风光图片：祖国山河 我们都有一个家，名字叫中国，在这片辽阔的土地上，都有什么？ 在这个大家庭里，有数不清的秀美山川与河流，今天这节课就去看一看祖国的好山好水好风光（板书课题）。 二、主题探究 交流展示 【好山好水好风光】 活动一：好山好水好风光 阅读P122《中国地形》图，找找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里？ （1）小组同学合作找一找。 ①在地形图上找出我国三大平原———东北平原、华北平原、长江中下游平原。 ②在地形图上找出我国四大盆地———准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。 ③在地形图上找出我国四大高原———青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。 ④在地形图上找出我国主要丘陵———东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵。 ⑤在地形图上找一找我国的主要山脉有哪些。 ⑥在地形图上找一找我国的主要江河有哪些。 ⑦看看我们居住的地方有没有山脉、河流，说说它们的名字。 （2）小组推选代表到前面指一指，看找得对不对。 2、读图分析： ①你发现图中主要有哪几种颜色？不同颜色分别代表什么？ ②你发现我国地势有什么特点？ ③我国的地形对江河的流向有什么影响？ ④下图是长江还是黄河的干流剖面图？ 先小组讨论，再全班交流。 3、小结：我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水画卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。 4、祖国美景大家赏 （1）呈现图片：黄山、天山牧场、黄河上游、长江山峡等。 （2）想一想：为什么长江和黄河都是自西向东流向大海？ 5、小组合作交流 在节假日时，同学们跟随爸爸妈妈外出旅行，请说一说去过哪些地方，哪个景观给你留下了深刻的印象，将带来的照片（图片等）在组内交流展示，并做介绍，说一说这个景观带给你的感受？ 活动二：世界自然遗产和文化遗产 祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景十分罕见，还有些美景对研究自然环境演化具有重要意义，成为人类重要的世界自然遗产。 关于世界遗产，你了解哪些知识？ 学生小组内交流。 阅读P124《中国的世界自然遗产分布》图，想一想： 图中这么多景区，它们为什么能入选为世界自然遗产呢？ （2）我国的世界自然遗产分布有什么特点？ 3、请去过其中某个地方的同学，介绍一下自己的感想。 4、结合课前查阅的资料，说一说你感兴趣的世界自然遗产。 5、除了世界自然遗产，还有世界文化遗产，都是人类要保护的世界遗产。请阅读P125，了解我国有哪些世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产。 （1）你能分别列举几个我国被列入世界文化遗产名录、世界文化与自然双重遗产的景观吗？ （2）中国的世界遗产欣赏 （3）看了这些资料，你有什么想说的？ 活动三：旅游文明公约 联合国教科文组织制定了《保护世界文化和自然遗产公约》，整个国际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。我们身边的一山一水，一草一木同样需 ... ...