课件21张PPT。法官判案1、月球是地球的_____，会围绕地球_____方向运行。 卫星逆时针2、月球的外观是一个_____，直径大约是地球的_____，体积大约是地球的_____，质量大约是地球的_____，引力大约是地球的_____。球体四分之一四十九分之一八十分之一六分之一为什么我们在地球上看到的月球是多种形状的呢？你敢接受挑战吗？ 小组合作快速画月相思考 “为什么会形成月相变化？” 模拟实验温馨提示： 1、记录员要一边观察一边记录，可以坐也可以站着观察，但是一定要身体面对月球。 2、小组内成员轮流观察，有争议的地方重新观察。 3、实验结束之后一起讨论，写一写实验发现。 阴历是以( ) 为依据制定的以月球绕地球一周的时间（29.53天）为一月,大月30天,小月29天,积12月为一年,农历月的表示方法属于阴历月相变化周期月相童谣初一看不见， 初二一条线； 初三、初四镰刀月； 初七、初八月半圆； 十五月儿亮又圆， 二十二三缺半片， 二十七八细又弯； 三十晚上看不见。连线农历初三农历十五农历初八农历二十七农历二十二选择1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ ）。 A、月相 B、月貌 C、月亮 2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ ）。 A、一天 B、一个月 C、一年 3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ ）。 A、三十 B、十五或十六 C、初八 4、农历上半月的月相变化规律是（ ）。 A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再变缺ABBA填空1、我们观察到天空中的月球圆缺变化过程中出现的各种形状我们叫做_____。 2、月球是一个_____、_____的球体，我们看到的月光实际上是它反射_____。 3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相 _____、_____也就不同。 4、月相的变化规律是，上半月_____，下半月_____。月相不发光不透明太阳的光亮面大小方向由缺变圆由圆变缺上弦月下弦月新月满月东西东西上上上西西下下下东东上（弦月） 上（半月） 上（半夜） 西（边天） 西（边亮） 下（弦月） 下（半月） 下（半夜） 东（边天） 东（边亮） 观察月相时，要面 而立。南月相的变化规律课后任务：记录一个月的月相课后任务：记录一个月的月相 具体时间 农历时间 月相 具体时间 农历时间 月相 具体时间 农历时间 月相 《月相变化》 教学目标: 科学概念: 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法: 1、模拟月球围绕地球公转实验 2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设,同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。 3、初步学习利用模型来解释自然现象。 情感、态度、价值观: 1、培养学生坚持记录的习惯。 2、初步形成观察月相的兴趣。 教学重难点: 重点:利用已经模拟观察到月相以及发现的规律来推测没有模拟观察到的月相。 难点:通过全班性模拟实验来了解月相变化。 教学过程 一、激趣导入，引出月相话题 师：老师知道同学们最近语文课上辩论比赛正在如火如荼的进行着，今天我们的科学课要求同学们不仅要会辩论，还要能当法官来判案。我们来看一下是一个什么样的案子？ 法庭上，法官正在审理一宗谋财害命案件，案件发生在农历十月初一。证人小明指控借着月光清楚的看到被告人小涛用枪击毙了死者。 对此，法官问证人小明：你发誓，看清了被告人小涛？ 小明发誓他看清了，就发生在农历初一的晚上！ 法官：你躲在草丛里，小涛站在大树下，两者相距二三十米远，能看清吗？ 小明：能看清楚，因为月光很亮。 法官：你肯定不是根据衣着方面看清他的吗？ 小明再次强调：不是的，借着月光看清了他的脸。 法官问到这里，转过身来发表了一席惊人的话语：我不得不告诉大家，这个证人是一个彻头彻尾的骗子。大家听后 ... ...
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