《点亮小灯泡》教学设计 【教学目标】 科学概念：1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 过程与方法：1、连接简单电路。2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 情感态度价值观：1、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。2、激发进一步探究电的兴趣。 【教学重点】正确连接电路 【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡 【教学准备】小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图 【教学过程】 一、引入 ? 介绍电池、导线、小灯泡。了解其基本功能。 谈话问答：老师今天给大家带来了3样物品，不知道大家是否认识。这是什么？（电池/导线/小灯泡） 关于它们你都知道些什么？ 分别做个人回答，全班交流，以了解它们的基本用途。老师做适当补充。（依次板书：电池、导线、小灯泡） 二、让小灯泡发光 ? 谈话：看来大家对这3样物品知道的还真不少！如果我要把这3样物品全部发给你，你最想做的 事情是什么？（点亮小灯泡）板书 ? 提问：你准备怎样连接它们使小灯泡亮起来？小组边讨论，边画图表示。全班交流，并且把示意 图画在黑板上。 1、简单讨论黑板上的示意图：这种连接小灯泡能亮吗？ 实验：发放器材，分小组实验。并强调记录下使灯泡亮起来的各种连接情况。 分析：1、回顾实验前讨论的各种情况能使灯泡点亮吗？ 2、还有哪些连接方式也可以使小灯泡亮起来？并且请学生在黑板上画出示意图 3、讨论：这些能使小灯泡亮起来的连接都连接到了电池和灯泡的哪些地方？或有什么相? 同的地方？（小结：形成连接通路，都连接到了灯泡的两个连接点，电池的两极） 提问：为什么一定要连接小灯泡上的这两个部位才能使小灯泡亮起来呢？这与灯泡里面的构造有 关系。 三、认识小灯泡的构造 提问：小灯泡里的构造是什么样子的呢？ 讲解：请看图（小灯泡结构图）。 小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点组成。 只有两个连接点通过导线分别连接到电池正、负极的时候，电流就会流过灯丝使灯泡发亮。 四、小结：我们今天用导线连接电池点亮了小灯泡，从今天的学习中你有没有什么收获？学生探谈感想，老师补充。 五、安全教育 提醒：我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不会有伤害人，而家里的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意用电安全。 板书设计： 点亮小灯泡 小灯泡 导线 电池 ... ...
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