水墨游戏之二 笔墨戏春 教学目标： 通过本课的学习，让学生体验到春的美好，并通过对春天的歌颂，明白一年之计在于春，让学生明白抓住现在的大好光景，珍惜光阴，努力学习的道理。通过学习了解美术知识中，点、线、面三要素在吴冠中绘画大师作品中的表现，并通过学习让学生掌握点、线、面三要素在国画中的表现方法。 教学重点: 感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。 教学难点： 恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。 教学准备： 歌曲《三月里的小雨》、有关歌颂春天的诗词、PPT，大师绘画作品资料等 教学过程： 组织教学： 导入：（复习导入） 师：欢迎孩子们来到张老师的美术课堂。首先老师请大家欣赏一张传统的水墨画，请一个孩子来分析一下这张画的用墨。这张画里面画出了那几种墨色？ (图一) 生：浓墨、淡墨。 师：分析得非常准确！ 师：上节课我们一起了解了中国传统的水墨变化，在传统水墨画中，墨色分为色？ （图二） 生：焦、浓、重、淡、清。 师：同学们说得非常准确，我们在画水墨画的时候，最重要的就是要注意把握墨色的变化，同时除了墨色的变化，用毛笔画画的时候，注意中锋和侧锋交替用笔。 （导入新课）1、从听歌曲到由歌曲联想到的画面。 首先欣赏音乐《三月里的小雨》（1分钟） 师：在美妙的歌声中，请孩子一起走进今天的美术课堂，(教师读出课题并同时出示PPT课题———水墨游戏之 笔墨戏春) 师：同学们，请抬头看一看窗外的景色，窗外的景色已近发生了大变化，春天到了!春季是一个桃红柳绿，春暖花开的季节。现在请大家停下忙碌的脚步，沐浴一下春天的气息。就请孩子们闭上双眼，一起走进音乐的世界，让我们用耳朵，用心灵来聆听春天。请欣赏音乐《三月里的小雨》。 师：听到这里，相信春天的美景似乎已经一幅幅地展现在同学们的脑海里了，请你们拿出纸笔（绘画纸和水彩笔）用一分钟的时间画出你们在歌曲中所听到的春天！ （强调1分钟时间内完成） 师：谁来说说你在刚才的音乐中都听到了哪些春天的美景？ 生：画的春天的小雨点…… 师；（讲评画）这是孩子们通过歌曲感受到的春天，也是音乐家用美妙的音符展现给大家的春。是音乐家在歌颂我们美好的春天。 音乐家颂春（教师板书） 2、由想象中的景象联系到诗歌 师：古往今来，无数诗人也曾留下过歌颂春天的动人诗篇，你还知道那些关于描写春天是诗歌呢？ 生：…… 描写春天的诗歌： 1. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》》 2．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨)) 3．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》) 4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》) 诗人咏春（教师板书） 3、由大师笔下的春到学生笔下表现的春色 师：同学们说得非常好，这些流传千古的诗词都是诗人们笔下的春天。那在画家笔下的春天又是个什么样子呢？今天就请你们一起走近大画家吴冠中笔下春天吧！ 画家绘春（教师板书） 讲授新课： 欣赏吴冠中绘画作品（与春有关）《春如线》系列作品。 师：说到这个大画家，可大有来头，他被人们尊称为东方的“马蒂斯”，在全世界都享有极高的声誉。他画的一张《黄土高原》，在2005年北京拍卖会上以1870万人民币的价格成交。创下了中国画家绘画作品拍卖的最高纪录。他的画得到了许多人的认同。下面，就请大家来欣赏他的一组以春为题材的绘画作品。（播放幻灯片，欣赏《春如线》） 《春如线》 师：(欣赏春如线)孩子们欣赏了刚才的作品，老师却发现了许多还孩子一脸惊奇的表情，有的孩子似懂非懂，也许有的孩子有了自己的主意。张老师悄悄告诉你，这几张画都有一个共同的名字--春如线。春如线！春如线！那你觉得这个大画家到底画的是春天里的 ... ...
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