人教版小学音乐二年级下册《火车咔咔咔》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》并能掌握乐曲的A、B两个主题。 2、在欣赏乐曲时，根据乐曲的旋律表现A、B主题的不同。 3、感受《火车咔咔咔》的欢快节奏。认识乐器马林巴。 4、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 （二）过程与方法： 通过多次聆听A、B两大主题，做到能够准确分辨出两大主题能力。 （三）情感态度与价值观： 通过学习这首乐曲让同学们知道现代生活的便利性，珍惜现在的美好生活。 二、学情分析 二年级的同学们通过两年的音乐学习，对音乐的了解与掌握还是有一定的基础的，对这节课的教学还是能到达预定的目标的。 三、教学重、难点 （一）教学重点：对A、B两大主题的分辨。 （二）教学难点：能否准确的分辨出A、B两大主题的旋律。 四、教学过程 (一)激趣导入 同学们，在我们的生活中很多有趣的声音呢？谁能为同学们模仿一下你喜欢的声音呢？(找生模仿) 今天老师也带来了一段声音，同学们听一听这段声音是什么声音？ （欣赏并回答：火车启动的声音） 同学们真聪明，今天我们就来欣赏一首表现火车进行的阿根廷乐曲———《火车咔咔咔》。 （引入新课《火车咔咔咔》） （设计意图：学生对身边事物的兴趣很浓，从学生感兴趣的话题入手，用声音激起学生的学习兴趣，能更好地引入新课。） （信息技术应用：用多媒体电子白板播放视图音乐） （二）欣赏全曲 1、带问题听全曲，仔细听这首曲子是使用什么乐器演奏的呢？乐器的名字你们知道吗？ (打击乐器演奏的)（马林巴） 2、介绍乐器马林巴 (设计意图：学生带着问题听会更认真同时让学生能通过听来识别不同的乐器的演奏音色和方式，从而更准确的判断出乐曲的演奏方式) (信息技术应用：多媒体电子白板播放音乐和乐器图片及简介) (三)熟悉主题A 1、初听主题A 感受A主题这段音乐，说说这是火车在什么时候发出的声音呢？ 2、再听主题A 出示乐谱，再听主题A，学生跟着主题旋律轻声的哼唱。 （学生根据老师的提示创编自己喜欢的动作跟着音乐律动） 3、三听主题A 根据主题旋律学生用自制沙锤打节奏。 4、欣赏全曲听辨主题A在乐曲里出现了几次（6次），说错没关系，并在主题A出现时摇晃自制沙锤加深印象。 (设计意图：反复训练学生的听辨能力，加深主题A的印象，更好的掌握主题A) （信息技术应用：利用多媒体电子白板播放音乐旋律及乐谱图片） （四）熟悉主题B 1、初听主题B 感受A和B有什么不同（B多了一点抒情的因素）A是火车在进行，B是火车上的旅客在旅途中非常开心、愉悦。 2、再听主题B 根据主题旋律学生做自己喜欢的动作。 3、欣赏全曲 在乐曲中主题B出现了几次（3次）,说错没有关系，在B主题出现时作自己创编的喜欢的动作。 (设计意图：反复训练学生的听辨能力，加深主题B的印象，更好的掌握主题B能更好地区分A、B主题) （信息技术应用：利用多媒体电子白板播放音乐旋律） 五、表现音乐 1、欣赏全曲 在主题A出现时用自制沙锤伴奏，在主题B出现时做自己喜欢的动作。 2、学生根据老师分组做开火车的游戏。 六、总结下课 1、根据老师的提示同学们进行总结（同学们这节课我们认识了什么乐器？学习了什么乐曲呢？） 2、老师进行总结：首先老师为每一位同学点一个大大的赞，因为你们每一个人都参与到了音乐的活动中来了。再者我们的乐器库里又收藏了一件音色优美的乐器，是不是很高兴啊？那既然同学们这么高兴，我们就在小火车欢快的节奏中结束吧。（用沙锤和动作表达乐曲） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
