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课件网) 第十三章 土壤里的生物 第2节 土壤里的微生物 苏科版生物学七年级下册 二说实验方法设计 四教学反思和自我评价 一说教材 三说实验内容及过程 流 程 （一）教材的地位及作用 本节课选自苏科版七年级下册第13章第2节第2课时的内容，是在学生学习了土壤里的微生物中细菌、放线菌的基础上，进一步学习真菌的过程，要求学生描述真菌的基本特点，同时由于真菌与我们的生物非常的贴近，通过本节课的学习可以让学生更好的从本质上理解生活中的现象，培养生物的核心素养。 （二）学情分析 1、知识储备 已经掌握了细菌和放线菌的基本知识。 2、认知能力 观察能力比较强，但抽象思维能力相对较为薄弱 3、心理特征 对生活中的现象有着强烈的探索欲望。 （三）教学目标 1.了解生活中常见的真菌有哪些？描述真菌的主要特点。 2.通过实验观察青霉和匍枝根霉，培养学生实验观察能力。 3.认同土壤里的微生物对生物圈的平衡和稳定起着非常重要的作用。 （四）教学重难点 1、教学重点： 通过实验识别青霉、匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营养方式。 2、教学难点： 通过观察青霉和匍枝根霉的实验，进一步总结真菌的特点。 本节课通过教育云平台下载导课视频，创设情景，激发学生兴趣，利用创新分组实验和互联网技术融合，引导学生在实验中使用平板电脑，用教学助手给学生搭建一个展示成果的平台。 有目的的进行学习，激发学生的学习兴趣，引导学生发现本节课的核心知识。 自主学习课本99页内容，小组讨论： 1、生活中常见的真菌有哪些？ 2、真菌的主要特点有哪些？ 真菌特点 1、菌体没有根、茎、叶。 2、大多数种类的真菌是多细胞个体。 3、有成型的细胞核，不含叶绿体。 4、用孢子进行繁殖。 通过学生自主学习，培养学生自主学习能力，初步了解真菌特点。 动手实验，亲眼观察青霉和匍枝根霉的形态、结构特点，并用平板电脑拍照上传，利用教学助手展示给其他学生，让学生对照自己拍摄的照片展示自己小组的总结成果，从而培养学生核心素养。 实验方法： 1.自主选择实验材料和实验器材，小组讨论提出问题，制定计划并实施计划，观察真菌的结构特点，并使用平板电脑拍照记录下来。 2.小组合作，将本小组观察成果总结形成实验报告。 3.各小组选一位代表做实验汇报。 实验材料： 培养皿（青霉）、培养皿（匍枝根霉）、发霉的橘子 显微镜、解剖镜、放大镜 碘液、载玻片、盖玻片等 聚光灯 男方 女方 通过辩论会的形式，让学生复习回忆所学知识，让学生不只是学习到了知识，还会灵活的应用知识，达到培养学生生物核心素养的目的。 微生物对人类弊大于利！ 微生物对人类利大于弊！ 这节课有以下优点：1.通过创新思维和实验改进原有实验方法，提高了教学质量。2.合理利用智能教学助手，将信息技术和学科融合。3.注重生物核心素养的培养，通过实验等活动，将其渗透到教学中。在这节课的设计过程中，积极查阅资料，向同教研组老师还有老教师请教，让我学习到了很多很多。 在这节课中还有一个的遗憾，实验设计的时候，本来是要将观察食用菌设计进来的，但是用金针菇培养的菌丝生长的实在是太慢了，而且最后由于时间关系，删减掉了。 谢 大 家 谢 ... ...
