音乐教案《草原牧歌》 课题：口风琴合奏《草原牧歌》 课时：1 教学内容：口风琴合奏《草原牧歌》 教学目标：1、培养学生口风琴演奏能力与技巧。 2、培养学生合作意识与音乐倾听能力。 3、增加学生对民族音乐的热爱之情，喜爱蒙古族音乐。 教学重点：合奏的二声部和谐；喜爱蒙古族音乐。 教学难点：合奏的二声部和谐。 教具准备：口风琴，钢琴，打击乐器。 教学过程： 组织教学。 琴语互动：师生音阶、终止式接龙。 师生问好。 情境导入。 师演奏《草原赞歌》，学生自由律动。 提问：听了这段音乐，你联想到了什么？ 总结：老师觉得，刚才，我仿佛来到了辽阔的大草原，我还看到一个个快乐的小牧民在骑马，在欢笑。老师也想当一回牧民，你们来扮演我心爱的小马驹儿好吗？谁能用琴声来模仿马儿奔跑的声音？ 三、学习轮指法。 1、简介轮指法：用不同的手指交替演奏同一个音。 2、练习轮指：666，依次用三指二指一指弹奏，练习后十六节奏。 四、学习吹奏《草原牧歌》。 1、师范奏旋律，生伴奏后十六节奏。 2、分析曲谱： （1）乐曲有几个声部？ （2）每个声部有旋律部分，也有伴奏部分。 3、学习弹奏旋律部分。 师范奏。提问：乐曲有几个乐句？ 唱谱，划拍。 逐句弹奏。（重点：第一乐句运用穿指法，第三乐句的附点四分音符的时值。） 生自由练习，组长指导，检查。 齐奏：跟钢琴齐奏，跟老师齐奏。 练习二声部合奏。 练习第一、二乐句。（齐唱第二声部，合唱一二声部，合奏） 练习第三、四乐句。（分析，合唱，合奏，强调句末长音看老师指挥） 合奏全曲：要求一，伴奏声部看老师手势弹奏，旋律声部每句末长音看老师手势弹奏。要求二，伴奏部分略弱于旋律声部，达到声部和谐。 五、拓展：用不同形式表现蒙古族音乐文化与风情。 1、师：同学们的悠扬的琴声，仿佛又把我们带到了美丽的大草原。看！热闹的那达慕大会就要开始啦。有人在载歌载舞，有人在为草原上的竞赛做准备！也有人在看台上为表演和竞赛的人欢呼呐喊呢！你喜欢用什么方式来参与呢？现在给同学们几分钟时间，让我们快快准备，一起来参加这次盛会吧！ 2、准备。 3、小组展示：骑马、摔跤、舞蹈等。 4、师生评价。 5、师：看到同学们的精彩表现，老师心情十分激动，我也想给大家表演个节目好吗？老师就给大家演奏一首蒙古族歌曲《蒙古人》，希望同学们能更加喜爱蒙古族音乐！（师萨克斯独奏《蒙古人》） 六、课堂小结。 1、本节课知识回顾。 提问：同学们，今天的音乐课我们学到了什么？ 生回答。 2、师：通过合奏练习，我们学会了合作。希望同学们在今后的学习和生活中也要互相帮助，学会合作，希望合做互助能让同学们之间的情谊变得更加深厚。 这节课就上到这，下课！同学们再见！ ... ...
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