第1节 生物与环境的相互关系 一、教学目标 1．举例说出非生物因素对生物的影响。 2．举例说明生物因素对生物的影响。 3．举例说出生物对环境的适应和影响。 二、教学重点及难点 重点： 1．生态因素对生物的影响。 2．生物对环境的适应和影响。 难点： 1．生态因素对生物的影响。 2．生物对环境的适应和影响。 三、教学准备 教师收集生态因素对生物的影响及生物对环境的适应和影响的相关视频、图片等，PPT。 学生课前预习。 四、教学过程 【课堂引入】 播放视频《【情境素材】了解生物圈》，从整体上概述生物与环境的关系，生物与环境组成生态系统，生物圈是最大的生态系统。 《了解生物圈》 （上图为素材库中《【情境素材】了解生物圈》视频截图） 我们知道生物都是生活在一定的环境中的。 环境仅仅是指生物生活的地点吗？什么是环境？ 我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？ 讲解：野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。 鱼生活在什么样的环境中？鱼能离开这种环境吗？即使生活在这种环境中，鱼一定能正常生长吗？还会受到哪些影响呢？ 讲解：鱼生活在水中，不能离开这种环境。在同一个池塘里，不同时期，水质的好坏、水温的高低、食物的多少，等等，都会影响鱼的生活。 可见，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 【新知讲解】 （一）环境中的生态因素 在这片麦田中，对小麦正常生长有影响的因素有哪些？ 学生思考，找出阳光、土壤、温度、水、七星瓢虫、麦蚜、老鼠、蛇、蚯蚓、杂草等。 讲解：我们把环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 提问：你能把这些生态因素进行分类吗？你的分类依据是什么？ 讲解：生态因素可以分为两类。 阳光、土壤、温度、水是无生命的，称为非生物因素。 七星瓢虫、麦蚜、老鼠、蛇、蚯蚓、杂草等是有生命的，称为生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。 知道了生态因素的分类，现在试着将影响小麦生长的因素进行分类。 展示《【知识探究】生态因素的判别练习》交互动画，通过判别小麦田中影响小麦生长的生物因素和非生物因素，完成对生态因素的判别练习。 《生态因素的判别练习》 （上图为素材库中《【知识探究】生态因素的判别练习》动画截图） （二）非生物因素对生物的影响 提问：阳光、温度、水、土壤对小麦的生长有什么影响？ 讲解：没有阳光，小麦不能进行光合作用；温度过低，小麦种子不能萌发、麦苗生长缓慢；水分过少，小麦容易枯萎，水分过多，小麦易烂根；土壤肥沃，小麦生长好，土壤贫瘠，小麦生长差。 提问：其他植物的生长是否也受阳光、温度、水、土壤等非生物因素的影响呢？ 讲解：其他植物也同样受到非生物因素的影响。例如，在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响；沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。 提问：为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？ 讲解：农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮磷钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥。 给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。 思考：非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢？下节课，我们将通 ... ...
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