导学案 学习内容 二年级（下册）第十课 头饰设计 课 型 新授课 学习目标 知识与技能： 了解头饰的组成，材料和外形特点，关注头饰帽圈与头部的关系。学习适合儿童表演和游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。学习剪 卷 折 粘的技法，在实践中感悟色纸的搭配。 过程与方法：培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察，体验，探究中动脑，动手，用彩纸，剪子和画笔等工具材料，完成设计的作品。 情感，态度和价值观：学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。 学习重点 运用概括，夸张的手法，选择适合的颜色，设计制作实用，新颖，美观的头饰。 学习难点 作品新颖 美观 实用 学习准备 Ppt课件 教材 动物简笔画图案 音频资料 制作头饰成品 剪刀 胶水 彩色卡纸等手工材料 彩笔等绘画工具 学 案 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 创设情境 引入新课 带领两个戴头饰的小朋友随着音乐进入教室（同时播放法国音乐大师圣·桑德管弦乐组曲《动物狂欢节》片段。） 教师：从森林中给大家带来了两个小伙伴。他们分别是？动物是个大家族，你还从音乐中听出有哪些动物？ 1.学生回答：小鸡，小猫。 大象，狮子，老虎，天鹅，小鸟等等。 2.请几个学生扮演你所喜欢的动物 通过音乐营造学习氛围，激发学习兴趣。通过听一听，猜一猜，感受不同动物所用的不同的旋律。并选择喜欢的动物扮演一下。营造深入其境的氛围，也让学生将遥远的动物形象抓住特点具象化。 学习头饰 引出课题 老师在黑板上贴出许多大小不同的动物头像图案线描图，引出课题“头饰设计”，学习头饰的用途和特点。 教师：同学们愿不愿意制作自己的动物头饰，加入动物们的狂欢节？选择喜欢的小动物，并说出其特点？ 学生回答：愿意，并挑选出自己喜欢的动物，说明动物的特点。 根据ppt课件逐步回答问题并板书头饰的用途，通过想一想，比一比和看一看。学习并板书头饰的图案 形状 和色彩及材质。 通过师生互相启发，学习头饰的相关知识。 了解动物头饰的制作 通过ppt 和黑板上的简笔画图案引发问题：动物头饰由什么组成？怎么把他们组合到一起呢？ 学生回到：头饰由主体动物图形和头圈组成。通过粘和拼接折叠的方式可以将它们组合到一起。（展示教师制作的成品） 充分进一步探讨头饰设计中的制作。引导学生进一步学习。 学习头饰制作的步骤，要领以及尽可能的想办法怎么样使你的头饰更形象生动？ ppt演示怎样添加装饰，学习装饰节能。 学生回答：步骤 想一想 丰富头饰的具体办法。 可以通过剪卷折粘画的方式完成。 制作要领的学习： 头圈要适合佩戴者的头围。也可做成可调节的等。 帽圈上的装饰最好和主体动物相呼应。 欣赏作品 学习经验 欣赏其他小朋友做的动物头饰。 学习感受制作成品 对比欣赏，并思考： 这组头饰和上一组头饰有什么相同点和不同点？ 学生回到： 相同点：都有头圈 不同点：这些头饰都不是动物头饰，并且用的材料上更丰富一些。造型样式更多，装饰和色彩图案的变化也更多变。 体会不同头饰的制作成品样式，并汲取经验丰富自己的头饰。 教师演示 请一个同学上台和老师一起完成一个简易的动物头饰制作： 确定帽圈的大小 注意粘贴的牢固，纸屑的回收等 将主体形象固定在帽圈上。 认真观看，用心感悟 身教为先，学生用心领悟。 艺术实践 作业要求 教师：请同学们依照个人想法，利用所学知识进行创意设计制作。 同时提醒制作中的注意事项，工具使用的安全，制作要领佩戴的方法等。 学生：尊重学生个人意愿 选择喜欢的形象。 学生构思自己的作品 并认真制作。 学生制作 继续播放音乐，教师巡视指导，答疑解惑 学生有条不紊的进行创作设计。 充分调动学生多种感官，让学生兴奋，愉悦的精 ... ...
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