中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版美术 第六课《中国象棋趣味造型》教学设计 课题 中国象棋趣味造型 单元 第三单元 学科 美术 年级 七年级上 学习 目标 了解中国象棋的象征意义及起源背景 欣赏历史上著名的英雄形象观察思考其造型特点及表现手法学习制作中国象棋造型的步骤并尝试制作中国象棋趣味造型 重点 学会观察思考中国象棋趣味造型特点及表现手法，学习中国象棋造型制作步骤 难点 学习造型制作方法及尝试制作中国象棋趣味造型 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 请看左图，知道这是什么趣味游戏吗？ ———中国象棋 同学们有玩过中国象棋的吗？对中国象棋了解多少？ 本节课我们将进入探究学习中国象棋趣味造型，学习以不同材料雕刻的手法，进行棋子角色的造句设计。 回答问题并了解本节课的学习内容 通过提问的方式引导学生思考，并引入本节课内容 讲授新课 知道象棋的象是什么意思吗？ 象棋的“象”是象征的意思，并与动物是无关的。要知道象棋各子的得名是从不同兵种中取的，其名字是具有象征意义的。 中国象棋起源春秋战国乃至秦汉时期的中国，国家战乱纷扬，烽火狼烟四起，象棋就在这种背景下应运而生，随着时代变迁，中国象棋也日趋完善。也是古代战争场景的模拟与再现。 既然棋子都具有象征意义，那么棋子造型是否也可以巧妙的套用历史上许多著名英雄形象呢？ 一起来探究与欣赏中国象棋的趣味造型。 先来看看历史上许多著名的英雄形象，请细致观察其造型的特点及表现手法。 欣赏图片 了解象棋的象征意义及其起源背景 欣赏历史上著名英雄形象雕塑，观察及思考其造型特点及表现手法 讲解象棋的象征及其起源背景，让学生进一步了解中国象棋的起源背景故事及其象棋造型的象征意义 让学生欣赏历史上的著名英雄形象，引导学生观察造型特征及思考其表现手法 课堂交流 请思考及相互之间交流说说，这些历史人物的造型都有哪些特点及表现手法。 稍后请同学来说说。 相互交流 培养学生主动交流与分享能力，学会表达自己观点 拓展提高 看了以上的中国象棋造型，请思考中国象棋的趣味造型是什么制作的? 接下来我们进行中国象棋的制作学，一起来动手设计一款自己的中国象棋造型。 制作中国象棋的材料多种多样，如：木块，泡沫，石膏，泥块等等。我们可以通过不同的材料制作出不同效果的中国象棋造型。 在讲解制作中国象棋造型的方法前，请同学们回忆下之前学习过的制作雕塑造型的技巧有哪些？ 雕塑造型制作技巧： 搓、捏、切、压、剪、粘、刻画等等。 同学们想起来了吗？ 现在来学习制作中国象棋造型的步骤： 构思设计象棋的造型，从多个角度进行构图 选择制作的材料如：泥块、泡沫等等 分部位制作雕刻再整体组合 修改完成整体结构及进行着色 具体做法如图请参考学习图片 思考制作中国象棋造型的步骤，回忆已学习过的雕塑制作技巧 学习制作中国象棋造型的具体步骤 抛出问题引导学习去思考并回答。 让学生回忆制作雕塑造型的技巧，并进一步巩固雕塑造型技巧内容。 讲解制作中国象棋造型的具体步骤，让学生知道如何进行制作。 课堂展示 请欣赏以下中国象棋趣味造型 仔细观察别人的作品，思考若制作中国象棋趣味造型你想做什么样的。图片 欣赏中国象棋趣味造型，并思考想做的中国象棋造型 引导学生去欣赏作品并尝试去构思设计一个自己喜欢的中国象棋造型 课堂练习 请以小组为单位尝试进行制作中国象棋趣味造型。 要求： 选择你喜欢的人物为造型依据进行设计 先构思设计再分工合作，最后进行整合及修改完善 制作过程中请结合所学的技巧步骤进行操作 完成课堂练习，尝试制作中国象棋造型 布置课堂练习，让学生能活学活用并动手尝试制作的能力 课堂交流 请相互谈谈整在制作中国象棋趣味造型的体验及感受，并 ... ...
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