《放心去飞》教学设计 教学内容：欣赏《放心去飞》；教材分析：《放心去飞》是当年小虎队即将解体，三人； 教学目标：；1.聆听歌曲的旋律，感受歌曲表达的思想感情，感受；2.感受三拍子的节奏特点；3．积极参与音乐，能哼唱歌曲的旋律； 教材分析：《放心去飞》是当年小虎队即将解体，三人将要奔向各自的事业，在告别演唱会上演唱的歌曲，三拍子节奏，歌曲情绪略带忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。 教学重点：积极参与音乐，感受歌曲表达的思想感情，能哼唱歌曲的旋律。 教学难点：通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的情谊。 教学用具：多媒体设备。 教学过程： 一、组织教学，导入新课。 1．老师请同学们观看一段视频，听一首歌，看看这首歌的演唱者你认识吗？是谁？这首歌唱是在什么情况下创作的？ （1）播放《放心去飞》视频。 （2）生回答问题：演唱者是谁？你对小虎队有什么了解？他们演唱过哪些作品？ （3）师小结创作背景：小虎队是台湾一家唱片公司在1988年的电视节目上推出一支由男生组成的演唱组合， 当年的“小虎队”很受青少年、甚至儿童和老人的欢迎，他们在短短几个月里迅速成为青少年偶像，影响力遍及港台及中国内地。三年后，小虎队成员之一陈志朋将入伍服兵役，小虎队第一次面临解散。在这样的背景下，小虎队发行了他们的最后一首单曲《放心去飞》，以此来纪念他们的那一段青春。这就是我们这节课要欣赏的歌曲《放心去飞》。 二、聆听歌曲，演唱歌曲。 1.我们来听一遍由少年合唱团演唱的版本。边听边看歌谱边体会歌曲节拍和节奏特点，表达了什么样的思想感情？你如果知道了节拍也可以跟着音乐划拍子。 （1）（播放MP3） （2）总体有什么感觉，速度、情绪怎样？节拍是多少？节奏有什么特点？ 2.再次聆听，边听边看歌谱边想想这首歌曲可以分几个部分？你是怎样划分段落的？ （1）（播放MP3） （2）音乐分为几部分？你是怎么划分的？ 3.分段聆听。 （1）先听第一部分，边听边看乐谱，想想第一部分的音乐进行和节奏有什么特点？表达了什么情感？ （2）生回答。（出示A段，节奏舒缓；讲述了依依不舍之情。 ） （3）再听第二部分，边听边看乐谱，想想第二部分的音乐进行和节奏有什么特点？表达了什么情感？ （4）生回答。（出示B段，旋律上行，情绪激昂；表达了对朋友的祝福之情。 三、联系实际，深度感受。 1．老师课前收集了一些我们几年来学习生活的一些照片，我们来回顾一下过去的岁月。（播放PPT） 2．（播放《放心去飞》背景音乐，学生做临别赠言。） 3．师：分别是暂时的，分别是为了再一次的相聚。每一次离别都是一次新的开始，希望同学们能在分别的日子里去充实自己，迎接再一次的相聚。让我们用是深情的声音随音乐演唱这首《放心去飞》，给老师和同学们送去我们最真挚的祝福。 ... ...
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