第一单元 做信息社会的合格公民 ———信息与信息安全 一、单元概述 在这一单元中，同学们将要在教师指导下完成“认识无处不在的信息”“获取并鉴别信息”“了解日新月异的信息技术”“聚焦信息社会责任”和“保护信息安全”五个活动。通过完成这些活动，了解信息、信息的特征和获取信息的方法，能够鉴别和判断信息，了解信息技术的发展并能辨证地看待其对社会的影响，了解保护知识产权的方法，分析威胁信息安全的因素，学习相应的防范措施，养成保护个人信息和个人隐私的良好习惯，提升使用信息的道德规范意识，激发学习信息技术的兴趣。 二、教学目标 1.知识与技能 （1）复述信息的含义，识别信息的载体，能够举例说明信息的特征。 （2）识别信息获取和传输方式，知道信息鉴别的一般方法。 （3）知道信息技术，了解其应用领域和发展方向。 （4）识别信息使用中的知识产权保护问题，知道信息技术领域中与青少年相关的法律法规和道德准则。 （5）了解计算机病毒的概念、特点和危害，掌握查杀计算机病毒的方法。 （6）了解信息安全的重要性，知道威胁信息安全的主要因素和保护个人信息安全与隐私的常用方法。 2.过程与方法 通过说说做做、数字化学习、提示版，结合课本阅读和身边的实例，进行操作、反思、比较，在活动中积累收集、记录、鉴别、整理信息的方法。 3.情感、态度与价值观 通过分组活动和自主体验，积极投入到自主学习和合作学习之中。 三、课时建议 活动一 认识无处不在的信息：1课时 活动二 获取并鉴别信息：1课时 活动三 了解日新月异的信息技术：1课时 活动四 聚焦信息社会责任：1课时 活动五 保护信息安全：2课时 四、教材分析 本单元包括“认识无处不在的信息”“获取并鉴别信息”“了解日新月异的信息技术”“聚焦信息社会责任”和“保护信息安全”五个活动。其中活动一是帮助学生了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途；活动二让学生感受在信息时代获取信息的方便与快捷并对获得的信息进行鉴别和判断；活动三介绍信息技术在各领域的应用，在了解信息技术发展的历史过程和未来的发展趋势的基础上，让学生学会辩证看待信息技术的发展对社会带来的影响；活动四让学生了解信息社会中如何保护知识产权，当代中学生该遵守怎样的文明礼仪等，增强信息社会责任感；活动五通过案例剖析，了解危害信息安全的因素，进而学习维护信息安全的基本方法，养成保护个人信息和个人隐私的良好习惯。 教材编写过程中整合了对学生学习方法的指导，配有指导语与说明，因而基本的教学方法已能够在教材中体现。 考虑初中生的能力水平和生活经验，每个活动既与生活、学习相关，又提供了相应的支持。如“获取并鉴别信息”中，提供了与学生生活相关的“营养与健康”的虚拟探究活动；“保护信息安全”活动中提供了学生经常会遇到的危害信息安全的情景等。 在教材中嵌入了说说做做、提示版、数字化学习、知识链接活动。不仅从整体上保证活动的完整性、连续性，而且在具体课时上做到能够容易成课，易于操作，并给学生知识拓展的空间。 1.教学重点 （1）认识信息的特征以及获取、传输的方式，知道鉴别信息的一般方法。 （2）了解信息技术的应用领域和发展方向，知道信息技术领域中与青少年相关的法律法规和道德准则。 2.教学难点 了解信息安全的重要性，知道威胁信息安全的主要因素和保护个人信息安全与隐私的常用方法。 五、德育渗透 通过本单元的学习，可以让学生体会信息化给人类生活、社会发展带来的变化。意识到甄别信息的重要性，了解和认可相关道德规范，养成保护个人信息和个人隐私的良好习惯；同时，在分析与生活相关案例的过程中，识别其中的道德与安全问题，进行必要的自我约束，提升使用信息的道德规 ... ...
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