课件23张PPT。感知音的高低花城版 一年级下新知导入看手号，猜音符这是我们学习过的手号，谁能猜猜并唱出来？新知讲解跟着老师一起唱一唱，打一打新的音的手号吧！新知讲解1 2 1 2 3 21 3 2 3 2 1 1=C 2/4 慢 速打手号视唱看谁能自己准确的边打手号边唱出这段旋律！新知讲解欣赏歌曲歌曲的节拍是怎样的？你知道这节拍的强弱规律吗？拍：以四分音符为一拍，一小节为4拍。强 弱 次强 弱① x x x x② xx xx x -③ xx xx xx xx 新知讲解节奏练习新知讲解5 5 5 5 6 － 5 5 5 5 3 －旋律练习3 5 6 5 3 6 3 5 3 3 3 3 2新知讲解旋律练习教师范唱歌曲的速度和情绪怎样？歌曲表现了什么内容？ 速度：中速 情绪：优美抒情 表现了牧童们放牧时悠然自得的情形。新知讲解找一找歌曲中用了哪几个音，并且打出这几个音的手号。新知讲解跟着老师的伴奏一起来唱歌词吧！ 歌词中你发现了什么？对唱除了这句有歌词，其余都是“衬词”对唱：一问一答的演唱形式在我国的民歌中广为流传，这首歌是流传在湖北的一首童谣，也采用了有问有答的形式。新知讲解衬词：“那斯那斯嗨”表现牧童放牧歌唱自由快乐的情感，要唱得连贯悠扬。新知讲解歌曲的歌词让自己想到或者看到什么样的画面?你觉得怎样演唱最优美? 牧童在对唱，演唱时气息要连贯，声音要明亮高远;衬词“那斯那斯嗨”表现牧童放牧歌唱自由快乐的情感，要唱得连贯悠扬。新知讲解歌曲分析新知讲解我是小小演唱家请同学用自由快乐的情感，连贯悠扬的演唱，把牧童放牧时的心情用歌曲表达出来吧！新知讲解我是小小演唱家设计演唱形式进行表演 什么动物 汪汪 叫？ 一只小狗 汪汪 叫。 什么动物 水中 游？ 一只小鱼 水中 游。 拓展学习创编歌词，衬词不换，把有歌词的一句创编成你喜欢的歌词，和同学一起唱一唱吧！课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们巩固练习了“dol、mi、sol、la”的音高及手号，学习re及其手号，也会用优美自然的声音歌唱《牧童谣》，还体会了湖北民歌中“对唱”的工整与美感，感受了我国传统民歌的魅力，让我们热爱我国的民歌，让我国民歌更加发扬光大。 板书设计作业布置把创编歌词加上简单的动作，编成表演唱，下节课唱给同学们听。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 花城版音乐一年级下册第11节《感知音的高低》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：运用柯达尔文手势教学、首调唱名、节奏教学融入教学中并进行综合运用，帮助学生在音准、节奏以及歌唱能力等方面，循序渐进地建立一定的认知和情绪体验。； 创设情境，用图片、伴奏音乐、教师吹奏竖笛、语言描述带入等为学生营造学习《牧童谣》的意境，帮助学生建立情感体验，为“以情带声”打好基础； 通过联觉，将手势与发声方法结合，帮助学生用优美、自然的歌声演唱。 教材分析：《牧童谣》是一首带有山歌风味、叙事童谣的湖北民歌。歌词简易通俗，采用问答的形式，抒发了孩子们热爱光明的真挚情感。衬词“那斯那斯嗨”为这首民歌增加了趣味性，充分的体现了牧童们放牧对歌是欢快活泼的情趣。 学情分析：一年级的学生对于“3、5、6”三音已基本掌握，在三音的基础上加上“2”音的学习难度不大，在上学期一些儿歌的学习中，大部分学生的积极性非常高，喜爱于结合肢体动作感受音乐和表现音乐。但个别学生不能做到自律，因此在课堂教学中需要教师加强常规教学，保证教学的顺利进行。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《感知音的高低》 第一课时 ... ...
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