听！谁在唱歌（第三课时） 教学内容： 1.唱：《小小音乐会》 2.动：音乐游戏《红灯，绿灯》 3.拓展：生活中“红绿灯，安全教育。 教学目标： 1.体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。 2.在活动中显现出探索的精神与合作的意识。 3.能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。 课前分析： 1.交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中。 2.学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂常规接轨。 教学过程： 教师活动 学生活动 （一）组织教学（二）新课导入1.根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。2.用听唱法来进行教学3.你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我们的音乐会呢？（三）红灯绿灯用硬板纸做成红绿灯。方案一：小小交警红灯停绿灯行任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各种队形。眼睛注意“交警”的指挥。红灯停，绿灯行方案二：全体学生围成一个大圈，边走边唱《动物说话》或《小小音乐会》，一个学生站在圈当中，手拿小旗。一红一绿。指挥全班。 1.听范唱2.学歌曲3.听听潘振声创作的其他歌曲。如：《一分钱》《祖国，祖国，我们爱你》 4.在游戏中。当老师举起绿灯时，学生就要唱出声来，当老师举起红灯时，学生就要唱在心里。（非常有效的内心听觉游戏） 5.表演
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