20200421长沙县高桥中学送教课例——《闪耀生命之美，彰显生命价值》（课件16张PPT+教案+导学案）

课件18张PPT。2020年初中道德与法治中考专题复习闪耀生命之美，彰显生命价值1.了解生命的特征，体会生命的意义。3.了解预防传染病的相关知识。2.培养珍爱生命、敬畏生命的意识。生 命探问生命生命特点：独特的、不可逆、短暂的；脆弱的、艰难的、 坚强的、崇高的、神圣的、宝贵的、有力量的……敬畏生命生命至上，生命的价值高于一切和谐共生，与周围的生命休戚与共生命健康权；人民利益珍视生命绽放生命规则；法治；生态文明；国家安全爱护身体：关注自己身体；关注内在感受；增强自救自护养护精神：满足精神需求；需要物质支持；弘扬民族精神直面挫折自我保护中华文化挫折定义挫折影响：消极影响；积极影响战胜挫折：发掘生命力量；培养勇气意志；寻求帮助；增强韧性磨砺意志 自立自强充盈自己的生命关切他人的生命平凡中创造精彩换位思考；关爱他人；和谐社会承担责任；奉献社会；民族精神感受生命的意义融汇点一：探问生命与敬畏生命 84岁的钟南山院士，去往武汉动车上累得闭着双眼，却和很多专家们一起帮国人睁开了面对疫情警觉的眼睛；武汉市金银潭医院院长张定宇用渐冻的生命，托起信心与希望；勇往直前的快递小哥忙着物资配送，让医疗队吃口热乎饭……战“疫”有你，白衣天使、科研人员、人民卫士，每一个坚守岗位的普通劳动者令人钦佩。。（1）不同的人生经历却显示着同样的精彩。请从生命角度分析，材料中人物的共同精彩之处给你哪些感悟？ ①生命是独特的、坚强的、崇高的、神圣的、有力量的；②生命因报效祖国，尽职尽责，回报社会而精彩；③生命在于创造和贡献；④把个体生命融入他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类命运时，生命在平凡中闪耀出伟大等。融汇点二：珍视生命与生命健康常识融汇点二：珍视生命与生命健康常识传播途径： 1.飞沫传播，是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离接触直接吸入，可以导致感染。 2.接触传播，是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。你知道“新冠肺炎”的传播途径有哪些吗？你知道“新冠肺炎”的防护措施有哪些吗？融汇点三：珍视生命与奉献担当①敬畏生命，珍爱生命。②爱岗敬业，奉献社会。 ③尊重科学，求真务实。④关爱他人，承担责任。 ⑤自强不息，艰苦奋斗。 84岁的钟南山院士，去往武汉动车上累得闭着双眼，却和很多专家们一起帮国人睁开了面对疫情警觉的眼睛；武汉市金银潭医院院长张定宇用渐冻的生命，托起信心与希望；勇往直前的快递小哥忙着物资配送，让医疗队吃口热乎饭……战“疫”有你，白衣天使、科研人员、人民卫士，每一个坚守岗位的普通劳动者令人钦佩。。（2） 战“疫”中，白衣天使、科研人员、人民卫士身上有哪些品质值得我们学习？融汇点四：绽放生命与奉献担当、中华文化①他们用生命守护生命，具有关爱他人，承担责任，无私奉献社会等精神。 ②有利于培育和践行社会主义核心价值观。 ③有利于弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。 ④有利于传递社会正能量，加强精神文明建设，构建和谐社会。（3）医者仁心，致敬逆行。结合民族精神谈谈我们为什么致敬抗“疫”一线白衣天使？（一）单项选择题 1. 截止目前，已经了解的新型冠状病毒引发的肺炎传播途径有哪些? （ ） ①光线传播 ②气溶胶传播 ③接触传播 ④飞沫传播 A.①③ B.②④ C.①② D.③④2.对生命中的挫折认识正确的是（ ） ①生活中难免会遇到挫折 ②不同的挫折，不同的人有相同的感受 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分 ④我们需要培养面对困难的勇气和坚强的意志战胜挫折 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④DD 从SARS病毒到鼠疫、H7N9禽流感，再到埃博拉病毒、MERS病毒，都与野生动物有关。2020年2月24日，十三届全国人 ... ...