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课件网) ———非洲民间音乐 旋 律 婉 转 优 美 野 性 奔 放 轻 快 流 畅 节 奏 整 齐 划 一 轻 盈 舒 缓 交 错 反 复 轻 快 流 畅 黑非洲音乐的旋律特点： 与语言的紧密结合，具有一种野性、奔放、热情的美 思考：作品的演唱形式是怎样？ 黑非洲歌曲的演唱形式: 一领众和 领唱: 由演唱者根据一定的旋律进行即兴演唱 众和: 旋律通常是固定的,但有时也会加入或改变个别音,使基本乐句在不断重复中产生新的效果 不断反复运行 同学们想一想： 被誉为非洲音乐之魂的乐器是什么呢？ ？ 斑马皮鼓 传讯鼓 斑马皮鼓 非洲还有很多不同类型的鼓，例如动物腹皮鼓，有各种不同大小尺码，像右图非洲低音鼓———斑马皮鼓是1974年3月，坦桑尼亚总统尼雷尔访华时赠送毛泽东主席。 传讯鼓是敲击乐器，形状像个沙漏计时器，也就是中央的直径较小，而两端较大。 演奏的时候，把鼓用手臂夹在腰间的位置，用一根弯曲的棒子敲打鼓面，此鼓还可以改变音高。非洲人以此来代表不同的语言，藉此传达讯息。 除了在群众间传递讯息外，传讯鼓也会用在宗教仪式、歌舞或节日庆典上。 Talking Drum 传讯鼓 2/4 0 X X | 0 X | 0 X X | 0 X || 2/4 X 0 X | X 0 X | X 0 X | X 0 X || 2/4 X X X X | X X X X | X X X X | X X X X || 2/4 X XX X X | XXXX X X |X XX X X | XXXX X X || Fang la feya a se a se Fang la feya a se a se （1）我现在开始打鼓 （2）我的打鼓就要结束了 （3）阿萨克罗村的一位小孩正在这里打鼓 （4）科姆拉科请您脱帽 非洲鼓语 非 洲 舞 蹈 对比欣赏 思考: 两段舞蹈的共同之处与不同之处 非洲舞蹈的特点 《我是谁》舞蹈片断与约鲁巴阿杰舞 热烈、奔放，以胯部的抖动的方式为主要表现力,集体参与性较强，伴奏乐器主要是以鼓. 共同点： 一个是传统礼仪性的舞蹈，一个是民间自娱性。 不同点： 非洲舞蹈的特点: 非洲音乐对世界音乐会产生怎样的影响呢 走进非洲 一、教学内容 内容：《音乐与民族》———走进非洲 年级：高一 学时数：45分钟 二、教学设计 1、设计思路： 《走进非洲》选自《音乐与民族》单元中的三节，本节课从歌、乐、舞三方面进行欣赏，“鼓乐”为重点，让学生感受非洲音乐的独特魅力，体验模击节奏带来的快乐，并以人声与鼓乐融合一起体验，激发学生的学习兴趣；通过欣赏体验能让学生用自己的话谈谈非洲音乐的社会功能，总结归纳非洲音乐的特点。 2、教学目标： （1）欣赏几首有代表性的非洲民间音乐，引导学生感受，体验非洲民间音乐的风格与特征。 （2）通过让学生参与模仿敲击非洲鼓的节奏，学跳非洲舞蹈，体会非洲音乐复杂多变的节奏特点。 （3）通过对非洲鼓语以及非洲舞蹈文化的探索和学习，让学生了解非洲音乐与社会生活、劳动的联系。体验非洲丰富多样而独具特性的音乐文化，拓宽学生的音乐视野。 三、教学过程 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 教学导入 一、导入1、随着音乐欣赏图片；2、了解非洲风土人情 请几位同学谈谈对非洲的印象 初步感受非洲的人文地理、音乐。打开走进非洲的大门。 展开部分 二、走进非洲1、重温迪斯尼动画片《狮子王》主题曲片段，它采用了典型的非洲音乐特点2、坦桑尼亚《拍手舞》提示同学们这首歌采用怎样的演唱形式。 1、根据欣赏，让学生了解非洲音乐旋律特点（与语言的紧密结合，具有一种野性、奔放、热情的美）；2、引导学生找出非洲歌曲最常用的演唱形式：领唱与答唱 通过重温学生熟悉的动画片主题曲，激发学生学习兴趣，从而获得知识。。 展开部分展开部分 三、欣赏体验（一）了解非洲乐器———鼓1、鼓的特色（教师重点介绍传讯鼓、斑马皮鼓）；2、鼓的语言（视频）；3、持股方式与击鼓手法（二）体验1、 ... ...
