统编版道德与法治四年级下册 第九课《生活离不开他们》第一课时教学设计 课题 《生活离不开他们》第一课时 单元 三 学科 道德与法治 年级 四 学习 目标 知识目标：了解劳动者的重要性，懂得社会需要不同的劳动，职业之间没有高低贵贱之分。 能力目标：能够通过自己的观察与思考，发现劳动者对生活的重要性。 情感态度价值观目标：树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者。 重点 了解劳动者的重要性，感受劳动者对生活的重要性 难点 树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 想象空间：同学们请想象一下，如果我们的世界上没有农民，那我们的生活会是什么样的呢？ 那如果我们的世界上没有工人又会是什么样的呢？ 思考回答 导入新课 讲授新课 第一课时 一、离不开他们的劳动 出示早餐图片 问：你知道这顿早餐包含了多少人的劳动吗?说说看吧! 问：你还知道哪些不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？ 我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。 我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。 我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动 南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动 ———我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。 材料：让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。 问：想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？ 假如没有他们： 假如没有清洁工，城市将会变得脏乱不堪。 假如没有农民，我们将会陷入饥饿的恐慌之中。 假如没有建筑工人，就没有高楼大厦，没有道路桥梁。 假如没有警察，就没有如此安宁的世界。 ———不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，但不管是哪个岗位的劳动者的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们的服务。 二、他们都是劳动者 尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼———劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。 材料：妈妈也是劳动者 问：谁愿意介绍一下爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？ 材料：我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。” 问：你赞同她说的话吗？如果不赞成，该如何反驳她的观点呢？ 材料：王承福 ———尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。 视频《草帽肥肥：尊重清洁工，因为有她们城市才变得干净整洁》 材料：一项调查 小组讨论并回答 思考回答 培养学生的合作精神，帮助学生理解劳动与我们生活的关系 理解各种职业都是平等的，没有高低贵贱之分，要尊重每一位劳动者 课堂小结 劳动是幸福的源泉，人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。劳动有分工，职业无贵贱，劳动者的地位都是平等的。所有劳动者都是美丽的，每一个劳动者都应该得到全社会的尊重。我们要热爱劳动，让劳动之花美丽绽放。 板书 一、离不开他们的劳动 二、他们都是劳动者 三、各种职业都是平等的，没有高低贵贱之分 课件25张PPT。第九课 生活离不开他们 第一课时离不开他们的劳动牛奶养殖场的工人牛奶厂的工人超市的 员工运输的 司机面包你还知道哪些不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。我们的生活离不开各行各业劳动者的付 ... ...
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