第3节 吸收作用 教学目标： 1、阐述植物细胞吸收水分的原理；识别绿色植物吸收水分的结构基———根毛。 2、说出无土栽培的要领和发展前景。 3、通过探究植物细胞的吸水和失水，培养科学探究的能力。 4、感受学习的必要性，激发学生学习的愿望。 教学重难点： 重点： 探究植物细胞吸水和失水的实验。 根毛细胞对水分的吸收。 绿色植物生活需要无机盐。 难点： 探究植物细胞吸水和失水的实验 植物细胞吸水和失水的原因。 教学方法： 讲授法、实验法、观察法 教学课时：1课时 教学过程： 探究植物细胞吸水和失水 谈话：老师今天给大家带来了一样东西，（出示萝卜条）大家看，是什么？请同学们来感受一下这两段萝卜条在清水和盐水中放置一段时间后，有什么变化呢？ 提问：为什么有这样的变化呢？ 提问：植物细胞在什么样的条件下吸水，在什么样的条件下失水呢？ 启发学生设计实验来证明自己的观点。 引导学生实验方案有利于检验本组的假设。 引导学生完成对实验结果的分析。 对学生的回答加以总结，得出正确答案，引导学生准确表达实验结论。 观察根毛、无机盐的吸收、无土栽培 提问：请同学们根据经验告诉大家，植物的生活需要水吗？植物的哪些器官有吸水功能？吸水的主要器官是什么？ 提问：植物的根是怎样吸收土壤中的水分的？请同学们观察根毛，注意以下问题：（1）根尖端部位的白色绒毛是根毛，根尖着生根毛的区域叫成熟区或根毛区；（2）注意观察根毛区的根毛密度、根毛的形态和长度。 根据观察结果，讨论：（1）根的主要吸水区域是根尖的哪个部位？（2）根毛的数量、形态、长度与它的什么功能相适应？（3）根与土壤接触的表面积是怎样扩大的？ 提问：根毛细胞有那些特点与其吸水功能相适应？根毛细胞在什么条件下可以从土壤溶液中吸收水分？引导学生理解并描述根毛吸水的条件。 解释“烧苗”现象。 说明植物需要多种无机盐，其中需要量最多的氮、含磷和含钾的无机盐。若缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。出示正常和缺乏某一种无机盐的植物挂图。 介绍无土栽培，引导学生了解无土栽培的广阔前景。 板书设计： 第3节 吸收作用 水分的吸收 活动：探究植物细胞吸水和失水 提出假设： 选择实验材料：黄瓜、萝卜、马铃薯等 设计实验方案 实验、观察、记录 结论：植物细胞液内溶液浓度小于细胞外溶液浓度，细胞失水 植物细胞液内溶液浓度大于细胞外溶液浓度，细胞吸水 观察根毛 根毛的特点：数量、长度、形态 根毛细胞的特点：细胞壁极薄，细胞质少，液泡大 根毛细胞从土壤溶液中吸水的条件：根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度 无机盐的吸收 植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐 无土栽培 概念 原理 前景 练习设计： 参见书上的思考与练习 教学反思： ... ...
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