课题名称 第一单元 绿水江南 音乐实践 小小演奏家《颂祖国》（口风琴） 教材版本 人教版 学 校 兴庆区二十五小学 学 科 音乐 年 级 四 册 别 四年级下册 单元（章节） 第1单元 课 时 1课时 设计者 唐芳 所属单位 兴庆区二十五小学 教学内容分析 本课的主要内容是用口风琴学习吹奏新疆维吾尔族儿歌《颂祖国》，并能够在掌握熟练后与老师分两个声部合奏。其中十六分音符需要熟练运用“双吐”技巧吹奏的清晰并具有颗粒性。1=F是本课的一个难点，生涩的乐理知识用微课来呈现将变的直观易懂。在教弹过程中，抬腕换指是本课指法的重点，要多加练习。 在最后部分的合奏中，要求学生边演奏低声部，边倾听高声部，注意两个声部声音和谐、速度统一，能够准确把握歌曲欢快的情绪。同时可以利用小乐器为乐曲创编伴奏型。 学情分析：（一般特征、初始能力、信息素养） 四年级的学生通过一年的口风琴学习，已经具备了一定的口风琴演奏能力，所以在学习过程中做好扎实的练习使得后面的学习显的得心应手。同时多媒体展台和手机助手的运用，使知识的呈现更加直观，学生耳目一新，学习兴趣高涨。这个年龄段的学生已经有能力通过小组合作达到较高效率的学习，同时建立起良好的评价体系，通过自评、互评的方式看到他人的优点，自己的不足，发现学习中的各种问题，再进一步解决问题，是提高学生自主学习的最佳年龄段。 教学目标 （1）能够通过小组合作，高效、互助的解决节奏、唱谱的难点。 （2）能够运用“双吐”奏法将十六分音符弹清晰，有颗粒性。 （3）能够感受音乐欢快的情绪，并用正确的音乐情绪与老师合奏乐曲。 （4）能够根据小乐器为音乐创编伴奏节奏型。 （4）建立起良好的评价意识，通过自评、互评的方式看到他人的优点，自己的不足；通过评价发现学习中的各种问题，再进一步解决问题。 教学重点和难点 教学重点：能够感受音乐欢快的情绪，并用正确的音乐情绪演奏乐曲。 教学难点：利用“双吐”奏法，将十六分音符弹得清晰、具有颗粒性。 教学策略选择与设计 在实施本课小小演奏家教学内容时，应先围绕本课教学内容，做好扎实的课前练习，为后面的学习打下基础。在教学过程中可以发挥小组合作的优势，互助、高效的学习乐谱。利用“双吐”奏法，将十六分音符弹得清晰、有颗粒性。1=F是本课的一个难点，生涩的乐理知识用微课来呈现将变的直观易懂。建立起良好的评价体系，通过自评、互评的方式看到他人的优点，自己的不足；通过评价发现学习中的各种问题，再进一步解决问题。 在教弹过程中，抬腕换指是本课指法的重点，要多加练习。要求感受音乐欢快的情绪，熟练后用正确的音乐情绪、稍快的速度与老师合奏乐曲。在合奏中，要求学生边演奏低声部，边倾听高声部，注意两个声部声音和谐、速度统一。 教学环境与资源准备 口风琴、图片、多媒体设备。 教学过程 教学内容 教师的活动 学生的活动 教学媒体 （资源） 设计意图 导入： 欣赏儿歌《颂祖国》引出课题 新课： 板书呈示课题《颂祖国》口风琴合奏 1：手指操。 2：小组合作打节奏、复习双吐、学习抬腕换指练习。 2：小组合作打拍子唱谱 3：找出谱中相同的部分，背谱。 4：复习什么是四二拍，讲解，什么是1=F 5：将正确的手型放在琴上正确的位置上。 6:跟老师学习第一行谱的弹奏。 7：抬腕换指，将三指放在正确的位置上。并学习弹奏第二行谱。 8：抬腕换指，将三指放在正确的位置上，学习弹奏第三行谱。 9：先慢弹全曲，检查学生完成情况。 10：再提示用欢快的情绪，带节奏弹奏全曲。 11：将学生分成两组，分别演示合奏，进行合奏分析，并谈谈感受，互相点评。 12：练习小乐器的演奏，并请个别同学使用小乐器参与表演。 13: 学生点评第一次的表演，改正缺点并进行第二次表演。 14：小结并下 ... ...
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