神奇可爱的动画 七年级上册 一 教学目标 了解动画的定义（什么是动画） 知道动画运用的表现手法（夸张、变形、拟人），能说出动画人物带给自己的感觉，掌握动画人物设计过程。 激发学生对动画设计的热情，对美术的热爱。 二 教学重点 了解掌握动画人物设计的表现手法及过程 三 教学难点 能运用动画的表现手法（夸张、变形、拟人等）设计出自己独特的动画人物 四 教学过程 新知导入 展示《名侦探柯南》、《绿巨人》等动画图片，提问：同学们认识这些动漫形象吗？这种视频类型的动漫又叫什么？从而引出本节课内容--神奇可爱的动画 讲授新知 动画定义 观看图片，欣赏图片上的人物，引出问题：什么是动画？ 师：动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续转变的图面，我们把动画和漫画合称为动漫。 动画的表现手法、特点 展示《小猪佩奇》、《喜羊羊与灰太狼》、《海绵宝宝和派大星》等，这些动漫形象的设计来源是什么？羊、狼、海绵、海星等，运用了拟人化的手法。 展示《樱桃小丸子》、《哆啦A梦》、《大头儿子和小头爸爸》等，这些形象设计运用了什么手法？夸张手法。 展示《哪吒之童魔降世》，感受人物形象通过夸张的表情去表达情绪。 展示海贼王、熊出没等形象，说一说这些动画形象给你的感受？形象夸张、活泼可爱、幽默风趣。 设计动画 1、首先是确定人物的基调，也就是性格、生活背景等特征，比如说懒的人身体可能比较圆，虚弱的人体型偏瘦，生活背景可以是我们现实生活中的，也可以是想象出来的。接着是人物造型的设计，根据特定的背景可以引用动物、植物等形象，运用拟人或者夸张变形的手法进行改造。 2、再者就是设计人物的情绪和肢体动作，要突出表现人物的性格特征，添加服饰、发型等细节，使人物形象更丰富饱满。最后是上色，可适当添加背景。 五 教师示范 教师示范设计一个动画形象，并讲解设计思路。 六 欣赏优秀学生作品 七 课堂作业 设计一个动画人物形象（可附上设计思路说明，能力较强的同学可以设计出完整的故事情节） 要求：1、注意构图饱满，不能大面积留白 2、注意人物色彩搭配和谐 八 作品展示及评价 1、学生自荐介绍自己的设计作品 2、教师选出一到三幅优秀或者具有代表性的作品进行讲解 九 板书 神奇可爱的动画 表现手法：拟人 夸张 变形 特点：形象夸张、活泼可爱、幽默风趣 十 课后反思(
课件网) 神奇可爱的动画 什么是动画呀？ 动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图面。 我们也把漫画和动画合称为“动漫”。 拟人化 动画的表现手法 夸张变形 动画的表现手法 拟 人 化 夸张变形 欣赏 说一说动画人物给你的感觉 特点： 形象夸张，活泼可爱，幽默风趣 如何设计一个动画形象？ 首先是确定人物的基调，也就是性格、生活背景等特征，比如说懒的人身体可能比较圆，虚弱的人体型偏瘦，生活背景可以是我们现实生活中的，也可以是想象出来的。接着是人物造型的设计，根据特定的背景可以引用动物、植物等形象，运用拟人或者夸张变形的手法进行改造。 再者就是设计人物的情绪和肢体动作，要突出表现人物的性格特征，添加服饰、发型等细节，使人物形象更丰富饱满。最后是上色，可适当添加背景。 教师示范 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作业 设计一卡通人物（最好故事情节：人物，地点，事件）。 （要求：1.注意构图饱满，不能大面积留空白，人物要画大。 2.注意人物色彩搭配） 谢谢观看 袋 转 补 特 B 辛 b±V△ 1+l 。 yaC 器 被胖虎抢走了江 一我的而伞 来寻找大雄 哆啦A梦出门 也不见大雄回家。 左等右等 a 之7 6 号6 tuzhan.com 场阵出 正在塑 宽益降世“ 宽益降世。 正在热项 正在热明 晚 亮段昨纸 意作或：， 者四 富落现 wa.c ... ...
