统编版小学语文五年级下册第六单元习作《神奇的探险之旅》.教案+素材+视频

统编版小学语文五年级下册第六单元习作 《神奇的探险之旅》.教案 文题解读：“探险之旅”就是探险的旅途。“神奇的探险之旅”就是探险的旅途中遇到的神奇的事。也就是写探险故事。 二、习作要求:（探险故事=记事作文） 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。 三、习作提示： 你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。 1、人物: ①经验丰富的探险爱好者 ①好奇心强、性格活泼的同学 ②知识渊博的生物学家 ②胆子大但行事鲁莽的表哥 ③见多识广的向导 ③心细而胆小的妹妹 ※你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考。 2、场景:茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川…… 3、装备:指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷…… 4、险情:遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、猛蛇出现、断水断粮、 误食毒果、遭遇食人花、野人袭击、迷失方向…… 四、习作重点: 1、展开丰富合理的想象创编探险故事，探险故事不是科幻故事，我们的想象要依托现实生活，也就是说我们所想象的险情是现实世界中可能存在的，可略有夸张，但不能是幻想出来的，比如茫茫大漠为探险场景，我们就可以想象出①迷路、②缺水、③中暑、④遭遇沙暴等故事情节。 2、运用多种写作方法。把探险过程中遇到的困境，求生的方法写具体，同时要注意情景上的转折，让故事具有一定的曲折性。 五、理顺写作思路: 1.选择同行的队友。 2.选择探险的地点。 3.了解探险地点的概况，预测可能遇到的险情及求生办法。 4.准备必带的装备。 5.怎样把困境写惊险。 6.设计险情出现的顺序，衔接方式。 六、学习过程： （一）选择同行的队友。 ?从两列中各选择一个，和你自己组成一个三人的探险小队。 ①经验丰富的探险爱好者 ①好奇心强，性格活泼的同学 ②知识渊博的生物学家 ②胆子大但行事鲁莽的表哥 ③见多识广的向导。 ③心细而胆小的妹妹。 （二）选择探险的地点。（搜集资料） 茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川…… （三）了解探险地点的概况，预测可能遇到的险情及求生办法。 1、茫茫沙漠： ①塔克拉玛干沙漠，位于新疆，是中国最大的沙漠，也是世界第二大流动沙漠，面积 33.76万平方公里； ②古尔班通古特沙漠，位于新疆准噶尔盆地中部，面积4.88万平方公里； ③库姆达格沙漠，位于新疆南部东端，面积1.95万平方公里； ④柴达木沙漠，位于青海柴达木盆地，面积3.49万平方公里； ⑤巴丹吉林沙漠，位于内蒙古高原西南，面积4.43万平方公里； ⑥腾格里沙漠，位于内蒙古，面积4.27万平方公里； ⑦乌兰布和沙漠，位于河套平原西南，面积1.15万平方公里； ⑧库布齐沙漠，位于内蒙古鄂尔多斯高原北部，面积1.86万 平方公里。 ※险情：海市蜃楼现象、缺水、遭遇龙卷风、迷路、晒伤……?? ※沙漠求生： ①了解海市蜃楼的知识： 发生在沙漠里的“海市蜃楼”，就是太阳光遇到了不同密度的空气而出现的折射现象。海市蜃楼，只能在无风或风力极微弱的天气条件下出现。 ②缺水问题：喝足水、带足水、学会找水的各种方法。 首先挖井找水做饭。团队精神的集中体现是晚上露营后挖井工作。假如是一次10天时间的沙漠探险活动，大约要挖三次井，这些“井水”是给骆驼饮用的，在沙漠中生长植物的地方，如芦苇、胡杨生长较多的地方，一般下挖到2．5米左右可以出水，这就需要大家轮流挖井，这项工作大约需2－3个小时。 其次，建立饮水备忘录。沙漠中如何饮水最好、最科学有诸多说法，其中一种说法是可以常饮，但每次只喝一小口，这是最利于人体吸收的方法；但也许人的生理机能有所不同，也可每天采用四七次饮水，其中四次大量饮水1－2次是补充；早上出发时 ... ...