第7课 辽、西夏与北宋的并立一课一练（含答案）

第七课 辽、西夏与北宋的并立 一、选择题 1. 辽军兵临澶州城下时,力主抵抗的北宋宰相是 ( ) A.魏征 B.房玄龄 C.寇准 D.杜如晦 2.西夏是我国历史上一个短暂的朝代，但它创造了很多文明。那么西夏文字的创制者是(C　) A.完颜阿骨打 B.耶律阿保机 C.元昊 D.成吉思汗 3. 纪录片《历史的拐点》中的第三个拐点是“澶渊之盟”,此盟约使交战双方保持了长时期的和平局面。该盟约是 ( ) A.北宋与大理达成的和议 B.北宋与西夏达成的和议 C.北宋与辽达成的和议 D.辽与西夏达成的和议 4. 绘制历史简图是历史学习的一种基本技能,它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下图中能大致反映北宋与少数民族政权并立的历史简图是( ) 5.自古以来,中原王朝与边疆少数民族的关系有“战”也有“和”。1004年宋辽澶州之战中,宰相寇准力劝下列哪位皇帝亲征( 　) A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋神宗 6．在10世纪初,统一契丹各部的首领是( 　)　　　　　　　　　 A.耶律阿保机 B.赵匡胤 C.元昊 D.耶律德光 7. “行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活 ( ) A.契丹族 B.犬戎族 C.汉族 D.党项族 8. 辽与西夏国力不断增强的共同原因是 ( ) A.军队规模庞大,武力强大 B.创制汉字 C.学习中原文化,发展生产 D.汉人迁入 9. 《宋史·夏国传》记载:“夏之境土,方二万余里,其设官之制,多与宋同。朝贺之仪,杂用唐宋,而乐之器与曲则唐也。”材料中“夏”的建立者是 ( ) A.禹 B.耶律阿保机 C.赵匡胤 D.元昊 10．澶渊之盟是哪两个政权之间签订的（ 　） A．北宋与辽 B．北宋与西夏 C．北宋与金 D．西夏和辽 11. 北宋曾把与契丹政权交接的边境地区的一些地方改名,如将“威虏”改为“广信”、“静戎”改为“永静”等。这种现象应出现于 ( ) A.澶渊之盟前 B.澶渊之盟后 C.宋夏和议前 D.宋夏和议后 12．下列历史主体适用从960年———1234年之间历史的是（ 　） A．地方军阀割据的时代 B．诸侯交替掌握政权的时代 C．民族政权并立的时代 D．封建大分裂的时代 13. 宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野,戴白之人( 白发年迈的老人)不识干戈”。这说明澶渊之盟后 ( ) A.北宋的实力遭到削弱 B.辽的统治趋向腐朽 C.南方社会经济出现了繁荣局面 D.辽宋之间维持了很长时间的和平局面 14．澶渊之盟带给两国最大的好处是（ 　） A．北宋的军事力量遭到极大地打击 B．宋辽双方建立了平等友好的关系 C．南方社会经济出现了繁荣的局面 D．宋辽之间维持了长久的和平局面 15. 历史剧中北宋与西夏议和的使臣可以答应的条件是 ( ) A.北宋向元昊称臣 B.北宋给西夏岁币 C.北宋边境不设防 D.北宋向西夏割让领土 16.某历史兴趣小组对“宋辽之间、宋夏之间”的议和进行了总结,其中不正确的是( 　) A.结束了双方大规模战争的状态 B.宋王朝要交纳岁币 C.导致南北对峙局面形成 D.客观上有利于双方和平相处 17．下图是辽《东丹王出行图》( 局部 ),从中可以看出画中人所穿的衣服同当时的宋人着装相似。这主要是 ( ) A.被北宋政府征服并强迫改装的结果 B.契丹人为了向北宋政府示好 C.长期民族交融的结果 D.与北宋贸易交流的需要 18．学生甲:“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷场贸易、互通有无,不也造福了百姓?”据此可知,两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间( 　) A.宋、辽 B.宋、夏 C.宋、金 D.辽、夏 19．同学在学习宋辽、宋夏之间议和后,归纳总结了它们的共同点,其中表述有误的是 ( ) A.结束了双方的战争状态 B.宋朝都要给对方岁币 C.导致南 ... ...