本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3.快乐的足球赛 教学目标 1．学会本课的3个生字，理解“安排”等词语的意思。 2．理解诗歌内容，能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。 3．能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。 4．能按照小胖把球射进自家球门的情节发挥想象，写一段话。 重点难点 领悟“我们的球赛”的快乐。理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。 课时安排： 一课时 教学过程 一、谈话激趣。 1．游戏：看谁猜得快 2．你们有踢过足球吗？足球是怎么玩的？你门觉得好玩吗 今天老师带你们去领略一场足球赛，看了课题知道它是怎样的一场球赛了吗？ （出示课题：快乐的足球赛） 我们一起把课题来读一读 二、初读感知。 1．自己读读这首诗，读的时候要注意把生字新词读准确，最好是有感情的读。 2．检查。 指名读课文 3．读了以后知道这首诗写了件什么事吗？（足球赛） 谁在踢呢？在哪里踢？他们玩的怎么样？ 三、再读体会。 1．快速的找一找。找出自己认为最能反映“我们的球赛”非常快乐的—节诗句，读一读。 2．学生汇报，教师点拨。 第1节：“不贴海报，不卖门票。”———说明我们的球赛不作任何宣传，也许没有观众，小朋友们自得其乐呢！ “球场就在小河边上，这里长满青草。”———说明我们的球场是天然的，是一块长满青草的空地，这是多么有趣。 第2节：“不用约定”、“飞跑”、“谁也不管人数多少”———说明我们的球赛都是出于小朋友的兴趣，踢球形式自由。 “飞跑”写出了我们怎样的心情？ 第3节：“没上学的小豆豆”、“安排他们去当球门”———真有趣啊，球门有时是四堆书包，有时是几个没上学的“小豆豆”，而不是正式比赛时场上的木头框架，趣味横生。 第4节：“场地四周没有界线，比赛时间不用看表，每个队员都是裁判”———我们的球赛没有限制，是多么自由自在！ 第5、6节：“小胖这一脚———把球射进自家球门。”———这是最精彩的球艺。 第7、8节：“球门不见了”———真有趣啊，谁叫我们的球门是“活”的球门呢？！这还不说，你看连球也让小花狗给弄跑了！ 第9节：赛后我们有的躺在草地上，有的跳进小河里洗澡———这是多么舒服啊，真是足球史上也难找的球赛！ 四、有感情地朗读，读出这场球赛的与众不同，读出“快乐”的情趣。 朗读擂台赛。 五、看录象。 看一段正式比赛的录象 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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