3.3 达尔文与他的“进化论” （课件15张PPT+教案+练习）

3 达尔文与他的“进化论” 一、填空题 1．物竟天择，（ ），大自然就是运用这一法则选择和淘汰者生物家族的一个个成员。 2．（ ）和（ ）可以改变生物特征。 二、判断题 1．每一种动物都有一定的栖息环境。（ ） 2．自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（ ） 3．在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来。其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（ ） 4．动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（ ） 三、选择题 1．达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他在观察、研究大量动物的基础上，于（ ）年出版了《物种起源》。 A．1859年 B．1858 C．1857 2．为了更好地（ ），北极熊的耳和尾都变得很小。 A．抵御寒冷 B．在冰面上跳 C．在海水中游泳 参考答案 一、填空题 1．适者生存 2．自然选择 人工选择 二、判断题 1．√ 2．× 3．√ 4．× 三、选择题 1．A 2．A 3 达尔文与他的“进化论” 教学目标 1．理解自然选择和人工选择的含义； 2．知道生物是不断进化的； 3．知道生物的形态是其适应所处生存环境的结果； 4．意识到人类活动会对生物产生影响，体会到人与生物和谐相处的重要性。 教学重难点 【教学重点】 知道达尔文的进化论，并能用此解释生活中的一些现象。 【教学难点】 培养观察证据、认识证据、利用证据的能力。 教学过程 一、导入新课 思考上节课我们了解的科学家的5个困惑：为什么这些生物从地球上水远的消失了？ 为什么几千万年后有些生物还是老样子？为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？ 今天我们学习来学习：达尔文与他的“进化论”。 二、讲授新课 （一）达尔文 【教师】（出示达尔文的图片）同学们认识这是谁吗？他是世界上最伟大的生物学家之一，达尔文。你了解他的事迹吗？ 【学生】说一说自己了解的关于达尔文的故事。 【教师】达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一。他在观察、研究大量动物的基础上，于1859年出版了震惊学术界的巨著《物种起源》。他认为，生物最初是由非生物发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争,适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉,这就是自然选择。生物正是通过遗传、变异和自然选择从低级到高级,从简单到复杂,种类由少到多地发展着、进化着。达尔文关于生物进化的观点已成为现代生物学的经典理论。（建议使用知识卡片：【科学博览】达尔文的故事）·自然选择。生物正是通过遗传.变异和自然选择,从低级到高 【学生】听讲，了解达尔文的故事，知道他在生物进化上所做出的杰出贡献。 （二）人工选择 【教师】假如你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的好卖你会怎么做？这样做的结果如何？ 【学生】思考，自由回答。 【教师】牧民在整个过程中起到了什么作用？ 【学生】思考、回答。 【教师】评价、小结：正是人的行为影响了羊群的生存和发展。 介绍“人工选择”：根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形成生物新品种的过程。（建议使用知识卡片：【科学博览】家鸡的人工选育，【科学博览】金鱼的人工选育） （三）自然选择 【教师】假设你的一些羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的绵羊，很快森林中的绵羊就是什么颜色的了？ 【学生】讨论、交流。 【教师】引出“自然选择”：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。 【教师】介绍“一个自然选择的实例”：19世纪初期，尺蠖蛾的翅呈浅色（只有很少是黑色的），它们栖息在 ... ...