人美版二年级美术上册《第20课 我们爱大象（河南）》教学设计

我们爱大象 教学目标： 知识与技能： 1．通过学习了解河南简称“豫”的由来，感受与大象有关的一些文化现象； 2．欣赏各种形态的大象，尝试运用折纸、绘画等方法创造性地完成表现大象的艺术作品。 过程与方法： 欣赏各种形态的大象，学习以对折剪纸为主的大象制作方法。 情感态度与价值观： 1．培养学生与大象等动物之间的情感，学会热爱动物，并积极投身于保护环境的活动中； 2．培养学生热爱家乡、热爱河南，为自己是一名河南人而感到骄傲和自豪。 教学重点： 用对折剪纸的方法制作大象。 教学难点： 发挥想象，有创造性的进行装饰。 教具准备： 课件、示范用工具材料、范作。 学具准备： 彩笔、彩纸、安全剪刀、双面胶等。 教学过程： 音频导入： 师：同学们，我们班来了一位新朋友，请它和我们打个招呼吧！ （课件播放大象的叫声）这位新朋友是可爱的大象（出示玩偶，和大家握握手），你们喜欢大象吗？今天，让我们一起学习《我们爱大象》这节课。 新授环节： 分享课前搜集资料： 师：同学们，根据你们课前搜集的资料，你对大象有哪些了解？ （1）大象是陆地上最大的哺乳类动物，形体庞大，属于群居性动物。 （2）我听过曹冲称象的故事，大象太庞大了，曹冲借助了石头和船才称出了大象的体重。 （3）大象分为亚洲象和非洲象两种。 （4）大象的鼻子用处可大了，主要靠长鼻取食、取水。它的鼻子会喷水，还可以给小象宝宝洗澡呢！ （5）我们生活的黄河两岸，在远古时曾是大象的故乡。我们河南省的简称是豫。 大象与河南的紧密联系： 师：确实，大象与我们河南也有着不解之缘呢！我们河南省的简称为豫。“予”字是“人”的意思，“豫”字则表示人牵着大象，就像大屏幕上的这幅图一样。如今，我们可以从许多地方看到大象可爱的身影。 （1）这是河南地质博物馆古象厅展览的古象的化石。 （2）这是河南博物馆主展厅的大象雕塑作品。 （3）河南电视台的标志也是大象的形象。 （4）这是白象方便面的标志。 （5）宇通客车。 这些地方都用到了大象的形象，大象简直就是河南的象征呀！我们河南人也像大象一样拥有着魁梧、忠厚、诚恳的特点。 3． 了解大象的外形特点： 师：同学们，我们的好朋友还请来了它的家族成员们，我们来认识一下吧！在观看视频时，请同学们仔细观察，大象都有哪些共同的外形特点呢？（ppt播放视频） 生：身子像一面墙、耳朵像扇子、腿像大柱子等。 拼摆游戏、了解基本形： 师：如果我们用基本形来概括大象的这些特点，哪些基本形状更合适呢？利用你们手边的形状尝试着摆一摆大象吧。（请两位同学上台来摆） 师：原来这些简单的形状就可以组合成我们喜爱的大象。 同桌讨论手工大象的制作方法： 师：了解了这么多关于大象的小知识，同学们，你们想不想制 作一只属于自己的可爱的大象呢？大屏幕上的这个手工大象作品是如何制作的？同桌间说一说制作方法。（请学生汇报） 教师示范: （1）对折：对折可以使大象的身体站起来。对折时注意边角对齐，保持折痕在上方。 （2）画形：利用我们了解到的基本形画出大象的外形。 （3）剪形：拿剪刀沿着画好的线剪出大象的外形，注意用剪刀时不要伤到手；折痕连接的位置不要剪断。 （4）装饰：在剪好的大象身体上装饰眼睛、耳朵、花纹等。（板书）可爱的大象制作完成了。 师：（ppt）请看大屏幕上的这组手工大象与我们刚刚制作的有什么不同呢？ 第一组：装饰的花纹不一样，在装饰的时候可以利用我们之前学习的《会变的线条》这节课，注意线条疏密的变化；也可以自由想象。 第二组:在剪好的形状上直接进行绘画、没有用到剪贴的方法：鼻子的动作不同。（引导装饰方法与动态的变化） 艺术实践： 师：接下来的时间交给大家，根据你手边的材料，用自己喜欢 的方式完成一幅表现大象的 ... ...